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我心目中的教师优秀演讲稿

“老师是太阳底下最光辉的职业。”我想，这只是夸美纽斯的溢美之辞而已。坦率地说它不仅蕴含着人们对老师的敬爱与颂扬，而且也是对老师的一种无形的巨大压力。老师是吃五谷杂粮的俗人，为何偏把“光辉”的圣环箍在老师头上。

老师是辛勤的园丁吗？园丁是根据个人的意志和审美观来修整植物的。他寻求的是人工的雕饰和规整的布局，其中有大量的造作痕迹。老师假如像园丁一样，勤劳地根据自己的标准去限制同学的新奇心、求异性格或者独立精神，那上演的将是一幕悲剧。

老师是人类灵魂的工程师吗？工程师的工作对象是无生命的、冷冰冰的物质材料。而老师面对的却是活生生的，正在成长的、神形各异的求知者。让老师用对待物的方式去教育人，显着是不合适的。

老师应当完全不同于人们的传统认识。那么，你会问：“老师到底是什么呢？”

老师应当是一个热心的人，是一个出自喜爱教育事业而不是由于稳定的薪酬和较长的假期，才选择教育工作的人。他〔或她〕是一个能从其教学工作中体验到欢乐的人。他〔或她〕肯定了解所教的学科，并能在教学中激励同学不断进步，同时爱护他们的新奇心，予以他们适当的指导。

老师总是不断地钻研他所教的学科以及与这学科相关的知识，他会不停地学习，并总能够把新鲜、有趣的东西变成他所教学科的一部分。他不能只有一个刻板的，有限的内心世界，他需要富有制造性，有良好的素养以及丰富的知识。他需要对很多事物及其内在关系保持新奇心。他应对所教学内容与生活的关系特别熟识。他喜爱那些不断进步的同学，并且喜欢全部的同学。

老师不仅能增进同学的理解，更是一个能影响同学行为的人。他能与家长和同学保持很好的关系。他能判断同学的不同性格并能据此采用相应的教学方法。他通过自身对学科的投入精神来激励同学，并使同学产生超过老师的愿望。他最终使同学明白只有不断地学习，才能适应飞速进展的社会。

或许将来的某一天，同学会说：“一个人一生中能遇上这样一位好老师是特别幸运的。”

我心目中的老师就是这样的老师。