增强思辨能力的利器——语文辩论教学的教学设计方案.pptxVIP

增强思辨能力的利器——语文辩论教学的教学设计方案汇报人：XX2024-01-24

目录CONTENTS课程介绍与目标教学内容与方法教学过程设计评价方式与标准教学资源与开发

01CHAPTER课程介绍与目标

辩论教学是一种通过引导学生就特定话题进行有理有据的争论和探讨，以提高学生思辨能力和语言表达能力的教学方法。辩论教学有助于培养学生的批判性思维，教会学生如何分析问题、评价观点、提出个人见解，并学会尊重他人的不同意见。辩论教学还能提高学生的自信心和沟通能力，培养学生的团队合作精神和领导能力。辩论教学概念及意义

学生掌握辩论的基本知识和技巧，了解辩论的规则和礼仪。知识目标能力目标情感目标学生能够运用所学知识进行有理有据的辩论，提高思辨能力和语言表达能力。培养学生的批判性思维，增强学生的自信心和团队合作意识。030201课程目标设定

本课程适用于初中阶段的学生，特别适合对辩论感兴趣或希望提高思辨能力的学生。适用对象本课程共设16个课时，每周2个课时，持续8周。课程安排包括理论讲解、案例分析、模拟辩论和实战演练等环节。课时安排适用对象与课时安排

02CHAPTER教学内容与方法

阐述辩论作为一种语言艺术和社会实践活动的内涵，以及其在现代社会中的重要作用。辩论的定义与意义讲解辩论的构成要素，包括论点、论据、论证等，帮助学生理解辩论的逻辑结构。辩论的基本要素介绍辩论中常用的表达技巧、反驳技巧和应对技巧，同时强调辩论应遵循的道德规范和语言规范。辩论的技巧与规范辩论基础知识讲解

经典辩论案例剖析选取具有代表性的经典辩论案例，如“金钱是不是万恶之源”、“科技发展利大于弊还是弊大于利”等，进行深入剖析。分析案例中正反双方的立场、观点和论证过程，引导学生理解不同观点的合理性及其局限性。通过案例讨论，培养学生的批判性思维，使其能够客观、全面地看待问题，提高分析问题、解决问题的能力。

通过逻辑游戏、逻辑谜题等形式，培养学生的形式逻辑思维能力，如推理、判断、归纳等。形式逻辑训练引导学生理解辩证思维的基本原则和方法，如对立统一、质量互变、否定之否定等，提高其辩证分析问题的能力。辩证逻辑训练鼓励学生敢于质疑、挑战权威，培养其独立思考、自主判断的能力，形成批判性思维习惯。批判性思维训练逻辑思维训练途径

03CHAPTER教学过程设计

通过时事热点、经典案例或学生身边的话题，引发学生的兴趣和思考，为后续的辩论活动做好铺垫。向学生介绍辩论的基本规则和技巧，以及本次辩论的主题和具体任务要求，确保学生明确学习目标和方向。引导阶段：激发学生兴趣，明确任务要求明确任务引入话题

分组讨论01将学生分成若干小组，每组4-6人，围绕辩论主题展开讨论。鼓励学生充分发表自己的观点，倾听他人的意见，学会在交流中碰撞思想、深化认识。角色扮演02在小组讨论的基础上，选出代表不同观点的辩手，进行角色扮演。通过模拟辩论场景，让学生亲身体验辩论的氛围和过程，锻炼口头表达能力和思维反应速度。教师指导03在辩论过程中，教师适时给予指导和点拨，引导学生深入挖掘辩题内涵，发现新的思考角度和论点，提升思辨的深度和广度。实践阶段

回顾成果在辩论结束后，组织学生对本次辩论活动进行总结回顾。让学生分享自己在辩论过程中的收获和感悟，以及对自己和他人表现的评价。点评表现教师对学生的表现进行点评，肯定优点和进步，指出不足和努力方向。同时，对辩论过程中出现的精彩瞬间和典型案例进行点评和分析，加深学生对辩论技巧和思辨方法的理解和掌握。提出建议针对学生在辩论过程中暴露出的问题和不足，教师提出具体的改进建议和学习方法指导。鼓励学生继续深入思考和探索相关话题和问题，将思辨能力转化为持续学习和成长的动力。总结阶段：回顾成果，点评表现，提出建议

04CHAPTER评价方式与标准

观察学生在辩论过程中的表现，包括发言次数、发言质量、语言运用、逻辑思维等方面。记录学生在辩论中的优点和不足，及时给予反馈和指导，帮助学生改进和提高。鼓励学生积极参与辩论，发表自己的观点和看法，培养学生的自信心和表达能力。过程性评价

对学生的辩论成果进行客观公正的评价，避免主观偏见和不公平现象。将评价结果及时反馈给学生，让学生了解自己的优点和不足，为今后的学习和提高提供参考。根据辩论主题和目的，制定相应的评分细则，包括论点清晰度、论据充分性、语言准确性、逻辑严密性等方面。结果性评价

在辩论结束后，引导学生对自己的表现进行反思和总结，分析自己在辩论中的得失。鼓励学生提出改进意见和建议，帮助学生发现自己的不足之处，并制定相应的改进措施。通过反思性评价，促进学生的自我认知和自我提高，培养学生的自主学习能力和终身学习能力。反思性评价

05CHAPTER教学资源与开发

03提供丰富的背景资料为每个辩论话题提供充足的背景资料，帮助学生全面了解话题，增强辩论的深