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支持综合实践活动课程的教育游戏设计研究的中期报告

中期报告

一、研究背景

综合实践活动课（以下简称综合实践课程）的教学一直备受关注。它不仅能够提高学生的综合素质，还能引导学生探究实践问题，提高实践能力和解决问题的能力。在这个背景下，教育游戏在综合实践课程中的地位也逐渐得到重视。教育游戏可以使学生在游戏中获得知识、技能和态度的培养，提高学生的兴趣和探究精神，达到预期的教育目的。

因此，本研究旨在设计一种支持综合实践课程的教育游戏，利用游戏的特点和优势，辅助提高学生的实践能力和解决问题的能力。本文是研究计划的中期报告，主要介绍研究的进展情况、研究的目标和研究方法。

二、研究目标

本研究的目标是设计一款能够支持综合实践课程的教育游戏。该游戏应该能够让学生在游戏中通过实践和探究，获得知识、技能和态度的培养，并能够提高学生的综合素质、实践能力和解决问题的能力。同时，该游戏还应该采用适合学生的交互方式和游戏操作，让学生在玩游戏的同时产生兴趣和探究精神，达到预期的教育目的。

三、研究方法

本研究采用如下研究方法：

1.文献研究法：通过查阅相关文献，了解教育游戏的现状、特点和设计原则，为游戏设计提供理论支持和指导。

2.实验法：在设计游戏原型的过程中，采用实验法进行评估和调整。该方法可以帮助我们发现游戏的问题和不足，并进行优化和改进。

3.问卷调查法：设计好游戏原型后，通过问卷调查的方式，收集学生对游戏的评价和反馈。通过分析问卷的结果，可以了解游戏的优点和不足，并进行改进。

四、研究进展

本研究已完成了以下工作：

1.文献研究：通过查阅相关文献，了解教育游戏的现状、特点和设计原则。

2.游戏设计：基于综合实践课程的教学目标、学生的年龄和兴趣，设计了一款教育游戏原型。该原型主要包括游戏故事、游戏背景、游戏目标和游戏操作。

3.实验评估：对游戏原型进行实验评估，发现了游戏存在的问题和不足，并进行了相应的优化和改进。

4.问卷调查：利用问卷调查的方式，收集了学生对游戏的评价和反馈。通过对问卷结果的分析，发现了游戏的优点和不足，并进行了改进和调整。

五、预期成果与展望

本研究预期能够设计出一款支持综合实践课程的教育游戏，帮助学生提高综合素质、实践能力和解决问题的能力。同时，该游戏还应该能够让学生在玩游戏的过程中产生兴趣和探究精神，达到预期的教育目的。接下来，我们将继续优化和改进游戏原型，在最后的研究报告中给出最终的游戏设计和效果。