新课程背景下的《丑小鸭》教案研究.docVIP

随着新课程的实施，教育教学的方式也在不断地转变和创新。新课程的理念重在培养学生的综合素质和实践能力，在课程设计的过程中，要注重学生的主体地位，让学生成为掌握自己学习的主人公，提高课程的针对性和实效性，让学生能够更好的学以致用。在这种背景下，对教案的研究和设计变得愈加重要。

教案作为新课程实施中的重要组成部分，贯穿于整个教学过程之中，对于教学质量的保证起着至关重要的作用。因此，针对不同的教材和教学内容，合理的教案设计显得尤为重要。而《丑小鸭》作为幼儿园阅读课程重要的一篇材料，如何制定教案同样需要特别的关注。

《丑小鸭》教案的设计应该围绕学习目标和教学内容来展开，全面考虑学生的认知水平、心理特点和兴趣爱好，注重知识的渗透和综合运用。具体来说，制定《丑小鸭》教案的过程应该包括以下几个方面：

一、教学目标的确定

通过对课文的深度阅读，确定教学目标是制定教案最基础的工作。目标应当符合教育部颁布的新课程标准，秉持“以学生为中心”的理念，重视学生的实际需要和情感需求，让学生在全面发展的同时，培养健康成长的态度和自立自强的精神。本篇教案围绕着学生的思维能力、阅读能力、语言表达能力、情感态度等方面，设置了多个学习目标。

二、教学内容的阐述

教案中针对课文中重要的情节和人物进行详细的分析和解读，让学生在阅读的过程中更好的理解课文，把握作者的表达意图。对于每个阅读环节，教师应提出一些关键性问题，通过引导学生分析对比，掌握并理解课文中的重要内容。

三、教学方法的选择

在教学方法的选择上，要把握不同年龄段的学生心理特点和认识能力，特别是注意多元化的方法应用，不仅可以提高教学效率，也可以激发学生的兴趣，引导他们在愉悦的情境中学习。在教《丑小鸭》时，可以采用亲身体验法、情境教学法、讨论交流法等多个方法。特别是在情境中学习和讨论中学习，不仅可以培养学生的思维和语言表达能力，也能够增强他们的团队合作能力。

四、教学资源的准备和使用

在课程教学过程中，相关的教学资源应该得到充分的利用。在教《丑小鸭》时，可以采用图画教具、实物、影视音像等多个资源，增加学生对于课文的理解和认识。同时，教师还应该及时介绍丰富的相关知识，丰富学生的课外阅读，拓宽他们的知识视野。

以《丑小鸭》为例，这份教案分为以下几个环节：

一、导入环节

带领学生进入情境，引发他们的兴趣和好奇心。

老师介绍故事《丑小鸭》的背景知识：源自安徒生童话故事。

老师进行针对性提问：大家小时候是否看过动画《丑小鸭》呢？

二、课前预习环节

激发学生的参与性，为后续学习作铺垫。

导师参考：发放包含《丑小鸭》课文摘抄和绘本的书单，让学生自行选择阅读资料。

作业安排：留下家庭阅读任务，带孩子一起阅读《丑小鸭》，边读边涂画，边拍照记录读书感受。

三、主要教学环节

介绍教学重点，针对内容进行深度探究。

带领学生朗读故事，并着重讲解一些核心内容。

利用图画教具，让学生感觉和触摸附近的物品，加深理解。

通过戏剧表演的方式，让学生扮演不同的角色，模拟人物情感体验。

四、复习和检测环节

检测学生对学习内容的掌握情况，增强记忆和理解。

检查学生对于故事情节的掌握情况。

用错题本的方式，把同学提出的问题记录下来，讨论并梳理相关知识。

五、个性化延伸环节

为学生发掘更多的阅读机会，并拓宽视野。

建议学生尝试在未来的家庭阅读中体验故事感受。

安排“读前摸索”的教育活动，让学生在初次接触故事之前，先对其背景、主人公等进行尝试了解。

在新课程背景下，教案研究变成了甚至需要我们更为详尽的思考和设计。而对于《丑小鸭》这样的故事，它们更应该被注重和深入研究，从而为学生的未来发展奠定坚实的基础。