最新部编版小学道德与法治三年级下册教学设计（全册）.docxVIP

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最新部编版小学道德与法治三年级下册教学设计（全册）

部编版小学道德与法治三年级下册教学设计

1《我是独特的》教学设计

教学目标

1、帮助学生通过“自我反省和检查”认识自己，了解自己的独特。

2、让学生能从他人的评价中进一步认识自我，了解自己。

教学重点

让学生能从他人的评价中进一步认识自我，了解自己。

教学难点

认识自己，了解自己的独特。

学生课前需要做的准备工作

向好朋友了解自己，让同学评价一下自己。

教学策略

1、讨论

2、游戏

3、角色扮演

教学环节

导入新课

一、谈话导入：

今天，我们来到心灵驿站要讨论的话题是如何客观的认识自己，知道自己的独特性，有哪些方法帮助我们认识自己呢？

学习新知环节

二、关注自我：我是怎样的人？

1、引导进入冥想

轻柔地说：同学们，在人生的舞台上，我们也在时时积累着对自己的看法，心目中从此有了一个“我”，我是怎么样的呢？

闭上眼睛想象一下：这个我是谁？这个人快乐吗？独立吗？自信吗？再仔细看一看，这个我喜欢什么？有什么优点和缺点呢？来，慢慢睁开眼睛，伸个懒腰，回到心灵驿站。

环节

2、自我暴露：请看大屏幕，老师根据对自己的认识写了“我是怎样的人”。

环节

3、学生填“我是怎样的人”（课件出示词语，播放音乐

请大家拿出抽屉里的小纸片填一填，可参考屏幕上有关形容自我的词语，也可自己想，一定要根据真实情况写出5—10条。