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《核舟记》课后练习及参考答案

《核舟记》课后练习和参考答案

一.积累和应用

1.在下面加上一些音标。

第二小米徐()没在意()留下了我()带着帐篷()和胡子()带着()带着()带着()带着()带着()带

着()带着()封着()带着()封着()。

2.解释下列句子中添加单词的意思。

(1)不是因为潜在的象形。因为()就像()(2)，对核船来说太晚了()

(3)天幕覆盖了什么()(4)雕花柱有什么区别()

(5)抬头看看不是焦()的()属。

(6)船的后部稍微变平了()(7)薄如蚊子的脚，被钩住了()。

(8)它的长度不是多余的，它是()多余的()

3.找出下面的假词，写出这个词并解释它。

(1)船的长度大约是八分钟，有一个奇数的()通行证()

1

(2)将船的右臂()连接到()

(3)用左手()靠在平衡木上通过()

填空

(1)《核舟记》选自清朝、作者、朝鲜编《》，全文完整、如实地写出了核船的所有人

和事，属于一篇文章。

(2)核船的主题是核船小窗两侧的题词是：左边的字母是从，右边的字母是从。x能体

现王淑媛巧妙的构思和精湛的技艺。作者对核船技术的赞美之词是。

5.以下阅读节奏不正确的说法之一是()

A.明朝/王淑媛有很多了不起的人。b.中产阶级的皇冠/大胡子的/是东坡。

C.处于中间阶段的人/为了小屋d.玉山/王毅/傅园叔叔/刻e.封面/简/处于中间阶

段的人/为了它。

6.在下列句子中添加单词的一个误解是()

A.品尝剩下的核船一号。(礼物)b.打开窗户看看，再看看雕刻的吧台。(参见)

C.明朝有一个叫王淑媛的聪明人。(奇怪，精彩)d，而且它的长度从来没有盈利过。(尚，

没想到)

2

7.下列具有相同含义的组是()

8.下列句子中的“for”一词与例句()的意思相同。

我们可以用直径为英寸的木头做宫殿、器皿和雕像。

A.中间阶段的是b舱，中间阶段的是中间阶段，中间阶段的是第五阶段。处于中间阶

段的人处于中间阶段，而处于中间阶段的人处于东方阶段。

11.文言虚词一般有以下几种用法：a.代词，指人和事b.语气词c.结构助词，相

当于现代汉语中的d.动词，可以翻译为goandgoing。下列句子中每个点的用法是

什么？将序号A、B、C、D正确填入句子。

(1)如果能用一根直径为英寸的木头将其封闭起来()(2)右雕山高，月小，底清()。

(3)石青。()(4)左臂靠在珠子上。()(5)是给那些造简单桃核，缩小桃核的人用的。()

12.翻译下面的句子，体验量词用法和现代汉语的区别，然后总结。

(1)苏和黄一起读第一手资料。

(2)船尾横着。

(3)也用印章第一章，叫早期平山人，其花轿。

(4)一船五人八窗。

3

文言量词和现代汉语的用法区别是：

13.这篇文章的语言简洁、透彻、生动。试着用这篇文章中的一些句子做一个简要的分

析。

(1)简单性：

(2)小心：

(3)生动：

14.根据提示写出成语：

(1)写一个有潜力的成语：

(2)写一个类似“技也奇”意思的成语。

(3)写一个成语来赞美刻在核船上的人物。

第二，阅读

(1)明代有个聪明人叫王淑媛，他能把大小不一的木头做成宫殿、器皿、人物，甚至鸟、

兽、木、石，不考虑势的形状，各具情态。品完核船一号，盖大苏凡赤壁云。

船的长度大约是八分钟，这很奇怪，它可以有两米高。宽敞的小屋覆盖着天篷。打开

旁边的小窗户，左边四扇，右边八扇。打开窗户看看，还有那辆车

4

(2)船头坐着三个人，