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初中历史教师教学随笔2022年范文四篇

本人自始至终以仔细、严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神从事历史教学工作。一年来，本人能仔细制定打算，仔细备课和教学，乐观参与学校和备课组组织的各项活动，上好公开课，并能常常听取其他教师的课，从中吸取教学阅历，取长补短，提高自己的教学业务水平。每节课都以的精神状态站在教坛，以和气、轻松、仔细的形象去面对学生。根据【初中历史新课程标准】进展施教，让学生把握好科学学问。还留意以德为本，结合现实生活中的现象层层善诱，多方面、多角度去培育现实良好的品德和高尚的人格。

一、仔细备课，不但备学生而且备教材、备教法。

依据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，并对教学过程的程序准时间安排都作了具体的记录，仔细写好教案。每一课都做到有备而来，每堂课都在课前做好充分的预备，并制作各种利于吸引学生留意力的好玩教具，课后准时对该课作出总结，写好教学后记，并仔细按搜集每课书的学问要点，归纳成集。

二、仔细上课，努力提高教学质量。

为使课堂讲解线索清楚，层次清楚，言简意赅，深入浅出，我乐观借鉴杜郎口先进教法阅历，在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习力量，在课堂上留意精讲精练，留意调动学生的乐观性，教师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多，加强师生沟通，充分表达学生的主作用，让学生学得简单，学得轻松，学得开心，让各个层次的学生都得到提高。

三、仔细开展课堂教研，虚心向其他教师请教。

在备课组，常常与其他教师沟通沟通。每个章节都乐观征求其他教师的意见，学习他们的先进方法。同时，多学习，多听课，主动学习别人的优点，克制自己的缺乏，取长补短，改良工作。

四、仔细批改作业，增加教学的针对性。

为了做到这点，我经常搜集资料，对各种帮助资料进展筛选，力求每一次练习都起到的效果。同时对学生的作业批改准时、仔细，分析并记录学生的作业状况，将他们在作业过程消失的问题作出分类总结，进展透切的评讲，并针对有关状况准时改良教学方法，做到有的放矢。

五、仔细做好课后辅导，留意分层施教。

在课后，对不同层次的学生进展相应的辅导，以满意不同层次的学生的需求，避开了一刀切的弊端。同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习学问性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，提高后进生的成绩，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件苦痛的事情。而是布满乐趣的，从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原来的简洁粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一局部。在此根底上，我还教给他们学习方法，提高他们的学习技能。仔细细致地做好查漏补缺工作。

总的来说，一年来我在历史教学上取得了肯定成绩，但也面临着一些问题和挑战，比方：如何更新学问适应时代的要求?如何让尽快地转变观念以适应新课改的要求?如何发挥学生在课堂上主体地位作用?如何加强学科之间的渗透?等等，这些问题都是我今后工作努力的方向，我将通过不断努力，争取取得更大的进步。

初中历史教学随笔篇二

一.训练理念的不同。

1.精英训练进展成为全人进展的群众化训练。

在课程标准中，明确讲到其总体思路是“面对全体学生，使全部学生都能到达课程标准所规定的要求”。反映到教材的编写上，则抛弃了过去的“难、繁、偏、旧”的内容和专业化、成人化的内容，真正表达了义务训练的普及性、根底性和进展性的特点。

2.从注意内容的完整性、系统性、科学性的科学主义倾向转为更加注意人文主义，人文精神，注意科学和人文的整和。

在新的课标的课程目标设置上，更加强调情感、态度和价值观。要求“培育对祖国历史文化的认同感”“形成健全的人格和安康的审美情趣”、“培育承受挫折、适应生存环境的力量”等等。要求学生“学会生存”、“学会学习”、“学会关怀”、“学会理解、宽容和敬重”、“学会认知、学会做事”、“学会共同生活”。

3.从重视传授学问为主到重视培育创新人才，强调培育学生的“问题”意识和创新意识

过去那种重学问轻力量的做法带来的弊端越来越为人门所熟悉到，在新的课改中就强调提倡学生乐观主动的参加教学过程，勇于提出问题、学习分析问题和解决问题，勇于反思并作出独立、独特的推断。鼓舞教师制造性地探究新的教学途径。

4.从让学生把握学问到留住学生的兴