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初中语文主题学习单元备课整体设计模板

初中语文主题学习八年级上册第二单元备课整体设

计模板(第3组)

一、单元学习目标

1.识记积累

2.阅读

通过典型事件，抓住细节描写，分析人物形象，从中学习刻画人物的方法。

品味风格多样的语言，提高文学鉴赏能力。

3.写作

选取真实典型事件，运用细节描写、生动形象的语言，撰写人物传记。（结合综合性

学习“人无信不立”搜集材料）。

4.综合性学习（名著阅读）

三、课型备课示例

（一）单元学习目标

阅读

1、通过典型事件，抓住细节描写，分析人物形象，从中学习刻画

人物的方法。

2、品味风格多样的语言，提高文学鉴赏能力。

写作

选取真实典型事件，运用细节描写、生动形象的语言，撰写人物

传记。（结合综合性学习“人无信不立”搜集材料）。

（二）本课时学习目标

通过典型事件，抓住细节描写，分析人物形象，从中学习刻画人物

的方法。

（三）本课时主题概括

忆先生，往事上心头；

看细节，恩师在眼前。

（四）教学过程

导入新课

春有春花，夏有夏花，人的心里也会开花一些不能忘记的事不

能忘记的人，就是心中常开不败的花朵，有一天细细检点慢慢品味，就成了鲁迅先生

所说的《朝花夕拾》今天，我们就跟随鲁迅先生的

文笔，细细评点那朵开在鲁迅先生心头的“藤野之花”

1.学习活动一（提取信息，概括事件，分析人物）

环节1：读课文，概括与藤野先生相的几件事。

环节2：这几件事让你看到了一个什么样的藤野先生。

备用：1、通过键词提取信息，用简洁的语言概括事件。

2、看事件中人物的反应及言行举止，分析人物形象。【评价设计】这个环节主要通

过典型事件，分析人物形象

2.学习活动二（抓住细节描写，解读人物形象）

环节1：运用跳读方法，勾画细节描写。

环节2：分析细节描写，全面解读藤野先生形象。

备用：1、第九段中藤野先生穿衣服太模糊，有时竟会忘记带领结。

2、第二十二段改画解剖图

3、第四十段惜别

4、第二十七段心解剖实习。

5、第二十八段了解中国女人裹脚的情形。

【评价设计】这个环节主要抓住细节描写，分析人物形象

课堂小结：

通过本节课的学习，我们进一步掌握了分析人物的方法，通过典型事例、细节描写全

面确地解读人物形象。能有效指导学生阅读，为以后的写作提供了借鉴。

初中语文八年级上册第二单元第3课时阅读引领课教学设

计

三、课型备课示例

（一）单元学习目标

阅读

通过典型事件，抓住细节描写，分析人物形象，从中学习刻画人物的方法。

品味风格多样的语言，提高文学鉴赏能力。

写作

选取真实典型事件，运用细节描写、生动形象的语言，撰写人物传记。（结合综合性

学习“人无信不立”搜集材料）。

（二）本课时学习目标

通过典型事件，分析人物形象，从中学习刻画人物的方法。（三）本课时主题概括

忆母亲，往事上心头；

看细节，慈母跃纸上。

（四）教学过程

导入新课

播放视频《游子吟》，引母爱的主题。

1.学习活动一（提取信息，概括事件，分析人物）

环节1：诵读课文《回忆我的母亲》，概括于母亲的几件事。

环节2：这几件事让你看到了一个什么样的母亲。

备用：1、通过键词提取信息，用简洁的语言概括事件。

2、看事件中人物的反应及言行举止，分析人物形象。【评价设计】这个环节主要通

过典型事件，分析人物形象.

2.学习活动二（阅读《我的母亲》，梳理典型事件，分析人物

形象）

环节1：速读课文，梳理典型事件。

环节2：小组合作分析母亲形象。

环节3：分享学习成果。

3.学习活动三（阅读《追忆母亲二三事》，梳理典型事件，分

析人物形象）

环节1：自读课文，梳理典型事件。

环节2：独立分析母亲形象。

环节3：分享学