第2课《说和做》课件(共28张PPT) 统编版语文七年级下册.pptxVIP

1925年夏天，当闻一多从美国学成回国时，所见之处，满目疮痍，怀着悲愤的心情，挥笔写下《七子之歌》组诗，纪念被西方列强强行割占的七块地方（香港、澳门、台湾、九龙、威海卫、广州湾和旅大）。;说和做

——记闻一多先生言行片段

臧克家;1930年，国立青岛大学入学考试成绩发布，一位20多岁的考生数学零分，作文也只写了三句带感慨的新诗：“人生永远追逐着幻光，但谁把幻光看成幻光，谁便沉入了无底的苦海。”按说，这位考生铁定无法录取。不过，问题是他碰上了一位慧眼识才的主考官。这位主考官就是文学院院长闻一多先生。闻先生从这三句杂感诗中发现了这位青年身上潜伏的才气，一锤定音破格录取。果不其然，这位青年没有辜负闻先生的期望，很快就发表了一首又一首的新诗，并于1933年出版了轰动一时的诗集《烙印》。;知亦师亦友

——臧克家和闻一多

;需要掌握的字的读音：;一、整体感知课文;2.根据课文内容，文章可分为几个部分？是怎样衔接起来的？这样衔接有什么好处？;细读课文;闻一多先生的事迹很多，作者为什么只选取这六件事?;3、把这两方面综合起来看，可以看出闻一多先生是一个怎样人?（用原文中的语句）

;二、文章结构，划分层次;作业本里同学们提出的问题：;三、”于细节处见精神“;;不同的“说”有不同的含义，尝试分析以下“说”的不同。;作为学者的闻一多：

严谨的治学态度

低调谦虚的实干家

;作为革命家的闻一多？

;毛泽东赞扬闻一多：

“许多曾经是自由主义者或民主个人主义者的人们，在美国帝国主义者及其走狗国民党反动派面前站起来了。闻一多拍案而起，横眉怒对国民党的手枪，宁可倒下去，不愿屈服。”

——《别了，司徒雷登》

;作为争取民主的战士，青年运动的领导人，闻一多先生说了。

他“说”了，跟着的是“做”。

他“说”了就“做”。

对革命的宣传和动员，对反动派的揭露和斥责。

这部分的“说”主要是赞扬闻一多先生的斗争精神，爱国热情，言行一致的品德。;思考探究一：闻一多作为学者的“说和做”，与作为革命家的“说和做”，彼此间有无关联？;闻一多他为什么要去“说”？为什么要去“做”？;1945年10月，蒋介石违背《双十协定》，调遣军队向解放区大举进攻，遭到人民反对。11月19日，重庆各界代表组成反内战联合会，号召全国人民动员起来，用一切办法制止内战。

25日，昆明学生六千余人举行反内战时事晚会，遭到国民党军警的骚扰破坏，各校学生于第二天起联合罢课。12月1日，昆明国民党当局出动大批军警特务，屠杀殴打罢课师生，死四人、伤二十余人，制造了震惊全国的“一二·一”惨案。

事件发生后，昆明学生罢课达一个月之久，得到了全国各地的广泛声援，一个以学生运动为主的反内战运动，席卷了整个国民党统治区。;闻一多——大勇的革命烈士！;“假如一间铁屋子，是绝无窗户而万难破毁的，里面有许多熟睡的人们，不久都要闷死了，然而是从昏睡入死灭，并不感到就死的悲哀。现在你大嚷起来，惊起了较为清醒的几个人，使这不幸的少数者来受无可挽救的临终的苦楚，你倒以为对得起他们么？”

“然而几个人既然起来，你不能说决没有毁坏这铁屋的希望。”;闻先生《最后一次讲演》;小结：

闻一多先生是一位为探索救国救民的出路而潜心学术、治学严谨、不畏艰辛、废寝忘食、终于在学术上取得累累硕果的卓越学者，也是一位大义凛然，视死如归，言行一致的革命斗士。;作业本里同学们提出的问题：;作业本里同学们提出的问题：