教学质量分析报告.docVIP

学校教学质量分析报告

（2011—2012学年度第一学期开学初）

教导处

各位老师：

我受学校领导班子的委托，对我校上学期末考试的情况进行质量分析，大家知道：提高教育教学质量的途径在于课堂教学的改革与创新，而提高教育教学质量的保证在很大程度上又取决于教学的过程管理。今天，我们在这里召开学校的教学质量分析会，其目的就在于客观评估各年级教与学的现状，找出问题，并弄清产生问题的根源，制订出切实可行的改进措施。以便在后一段时间里克服我们在教学上的不足，更好的完成教学任务。我今天的质量分析报告只是依据年级组质量分析和考试成绩统计以及教导处教学环节检查活动中的感受和思考所做的宏观分析，不妥之处请大家指正。

一、上学期期末考试的质量分析

上学期期末考试，我们继续和兄弟学校进行联考，由外校承担试题的命题任务。

总体来说，考试各项工作均按照学校的相关规定完成，考试采取一、二年级平行班插开，三至六年级采取两个年级学生穿插安排考试的规则，批阅试卷采取密封交叉流水批阅的办法，基本做到了考试组织严密、批阅试卷公平公正这一原则，考试具有很高的可信度，考试的结果真实反映了上学期各年级各学科的教学水平。下面我从四个方面对本次考试进行分析：

（一）试题的基本情况：

从整体来说，各年级试题依据各学科课程标准，紧紧围绕教材，紧扣上半学期的教学内容，紧紧围绕新课程改革提出的三维目标知识与技能、过程与方法、情感、态度与价