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人教版小学数学四年级下册总复习教案

总复——小数的意义和性质（一）

复目标：

1.让学生回顾和掌握小数相关知识，如小数数位顺序表、

小数性质、改写、化简和小数移动。

2.对小数相关知识进行清晰而有条理的总结和归纳，以便

能够科学、合理地吸收和掌握这些知识。

复难点：小数相关的一些灵活题。

复重点：数位顺序表。

复过程：

1.回顾第四单元的概念，让学生将其画出，并在练本上进

行归纳。概念包括P51、P52、P61和P73.

2.复数位顺序表（书P53）。引导学生说一说小数数位顺

序表，注意数位和记数单位的区别，帮助学生记忆。然后进行

小组比赛，比较以下内容：

小数点（）是整数部分，（）是小数部分。

在小数中相邻的两个计数单位的进率都是（）。

1）小数点右面第二位是（）位，它的计数单位是（），

左边第二位是（），它的计数单位是（）。

2）小数部分最大的计数单位是（）。

3）小数一定比1小吗（）？请举例。

4）比1小的小数，它的整数部分一定是（）。

5）大于7小于8的小数有（）个。

6）大于7小于8的一位小数有（）个，二位小数有（）

个。

7）由5个0.1，6个0.01和8个0.001组成的数是（）。

8）0.4里有（）个十分之一，有（）个百分之一。

注：在小组比赛中复小数相关易错知识。

3.小数性质：

一）回顾概念。

二）小数化简：1.xxxxxxx可以将1.23改写成5位小数。

注：强调小数末尾去掉或添加零，小数大小不变。但是，

如果在小数点后面添加或去掉零，小数大小可能会改变。再强

调3位小数就是小数点后面有3位，几位小数就是小数点后面

有几位。练：

1）0.6里面有（）个0.01.

2）0.61里面有（）个0.01.

3）3.61里面有（）个0.01.

4）0.061里面有（）个0.001.

7/100改写成小数是（）；23/1000改写成小数是（）；

34/改写成小数是（）；3/1000改写成小数是（）；0.25写成

分数是（）；0.312写成分数是（）；把小数90.化简后是

（）；将小数40.070化简后是（）。

4.小数点的移动：

复P61小数点移动的规律。注：在移动过程中要画出路

线图，这样不容易出错。小数点前面要添加零，小数点后面不

必添加零。练：

63.6×10×100÷1000.

63.6缩小为原数的1/10缩小为原数的1/1000.

把300缩小为原数的（）是0.3.

2）由0.56到0.056是（）。

a。缩小10倍

b。扩大10倍

c。缩小100倍。

本节课我们将研究关于四则运算、运算定律和简便计算的

知识。我们的教学目标如下：

1.通过练，使学生巩固带小括号四则混合运算式题的运算

顺序，并能正确计算带小括号。

2.复运用加法和乘法的运算定律和一些简算方法进行简便

运算。

3.培养学生根据具体情况，选择算法的意识和能力，发展

思维的灵活性。

教学过程：

一、口算

以下是口算题目：

2500÷500.0÷250.100÷25.58÷29.250×1.9×15.33×3+1.6×7+5

请大家计算出答案，并注意运算顺序。

二、组织练

以下是组织练题目：

1.请答下面各题的运算顺序：

47×28-735÷49+7

47×28-(735÷49+7)

47×(28-735÷49)+7

2.请计算以下题目并改正错误：

235+5×(200-100÷25)

5×(12-12÷12+12)

4300-(224÷7×8)

41-16)÷(89-64)

375+31-16)÷(89-64)

三、复加法、乘法的运算定律

1.请用文字总结并用字母归纳加法、乘法的运算定律。

2.请进行以下课堂练：

计算并运用运算定律验算：578+3864=。178×26=