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小学教育教学总体要求

第一篇：小学教育教学总体要求

2014年张坪小学教育教学总体要求

新学期，我校教导处工作将继续围绕麦积区教育部署，以全面提

高教学质量为中心，以进一步推进我校基础教育课程改革为重点，着

力抓好常规管理、师资培训、质量监控、课题研究等工作，推动我校

教育教学工作再上新台阶。

一、指导思想：

以“三个代表”重要思想和党的十七大精神为指导，以科学发展

观为统领，以素质教育为主题，全面贯彻党的教育方针，以构建（智

慧型）校园文化、追寻理想课堂，着力学科建设，开展社团活动和促

进教师专业发展为目标，以办人民满意的教育为宗旨，以新教育行动

为榜样，以“学程导航”为引领，以市“百分考核”为依据，狠抓常

规管理，加强教育科研，坚持走教研创新之路，坚定不移地推进教育

质量上台阶工程，努力实现教育跨越式发展，构建和谐校园

二、目标要求

1、常规管理更精细;

2、校本教研更有效;

3、教学质量更稳定;

4、师生素质更全面。

三、工作重点及措施：

(一)落实管理制度，提高教学质量

1.认真组织教师课外学习，并在学校教学教研常规管理的方方面

面主动贯彻执行。对我校教学常规管理工作进行自查自评，并针对常

规检查反馈结果，及时改进不足，努力提高学校的常规管理质量。

2.严格执行麦积区“减负令”要求，配合体育教研组认真组织内

容丰富、形式多样的大课间活动，保证学生每天课外锻炼1小时。校

长室、教导处加强巡课，对不严格执行课程计划、上课不准时进教室、

课上随意离开教室、随意调课、挪课等现象及时纠正，形成规范的课

程管理制度，建立正常稳定的教学秩序。

3.各教研组在开学初要以学校工作计划为指导，根据教导处工作

安排，结合上学期区校本工作调研提出的建议，制定出学期教研工作

计划，教研内容做到具体明确，教研活动形式丰富多样，以高质量的

活动为教师服务，通过教研活动，提高教师的业务水平。各学科教师

要熟悉新教材，认真领会《新课程标准》的精神和实质，及时制定出

学期教学计划，并安排好教学进度。

4.教导处与教研组继续加强对教室教学的调研和监控，继续推行

随堂听课和常规检查制度，以跟踪随堂听课和不定期随堂听课相结合，

帮助教师提高教室教学的效益，以教研组定期检查和教导处随机抽查

相结合，提高编写教案、批改作业、导优辅差等工作的实效性。

5.加强对学科教学质量的跟踪调研，虽然平时不举行单元测试，

但仍然要求各学科要有阶段复习和练习，及时了解学生学习情况，认

真进行质量分析与总结，提出相应的具体措施。重点加强毕业班的质

量监控，及时召开毕业班任课教师会议、毕业班学生父母会等，掌握

学生思想、学习等方面的动态，制定详细的复习指导方案，家校密切

配合，做好毕业迎考工作。进一步加强和改进学生的评价方法，落实

《湖里区发展性评价综合记录册》全学科评价及定性定量、细评粗评

相结合的评价策略。

6.重视导优辅差工作。建立导优辅差档案，要求每位教师一要重

视课内补差，二要重视利用课余时间进行导优辅差，三要及时与父母

取得联系，防止个别厌学、逃学情况的发生，并做好观察记录，对所

教班中的差生情况老师要做到胸有成竹，一个不能少，一个不能放。

重视学生的作业质量，及时订正，人人过关，做到“堂堂清、课课清、

日日清”。

7.加强对学科竞赛的组织、策划、指导工作，组织学生参加各级

各类竞赛，以竞赛为契机，切实加强对特长生的辅导，做到因材施教。

丰富第二教室，挖掘父母和周边资源，开展舞蹈、科技、美术、书法、

篮球、田径队等小社团活动，规范管理，每个负责老师在开学初要拟

定出活动计划、活动内容，教导处对各组进行巡查，期末各组综合展

示。

(二)强化课程改革，促进有效研修

1.组织教师主动参加各级课程培训，外出听讲座、学习取经等，

自觉阅读有关教育教学、课改理论等书籍，将新思想新理念运用到自

己的教室教学实践中去，有效转变教学行为。

2.加强教育科研和教研工作，继续以科研带动教研，以教研促进

教改。充分发挥教研组长的职责，以常规教研活动与创新教研方法相

结合，主动探索更科学有效的教研方法。加强校内同学科、同年段的

教研工作，引领教师以教学实践中的各种具体问题为对象开展研究，

提高研究、解决问题的能力。每位教师本学期要在本组内至少上一节

公开课，撰写一篇较高质量的学科论文和