信息技术教学设计教学教案(精选7篇).pdfVIP

信息技术教学设计教学教案(精选7篇)

信息技术教学设计教学教案(精选7篇)

作为一位杰出的老师,常常要根据教学需要编写教案,教案是保证教学取得

成功、提高教学质量的基本条件。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗?下面

是由给大家带来的信息技术教学设计教学教案7篇，让我们一起来看看！

信息技术教学设计教学教案篇1

教学目标：

1.知识目标：学生能针对主题收集资料，并能将资料分类保存；熟练地运用

PowerPoint制作相关的幻灯片。

2.能力目标：培养学生获取信息、分析信息和处理信息的能力。

3.情感目标：通过制作汉字发展过程的作品，培养学生的爱国主义情感。

教学重点：

“汉字的发展”幻灯片的制作。

教学难点：

资料分类保存的习惯培养。

课时安排：

2课时。

教材分析：

本课的主要任务是通过收集资料来研究汉字的发展过程。建立文件夹、下载

资料等知识学生都已学过，这一课重点突出分类保存的越性，要传授一操作

技巧，如强调根据需要建立文件夹；将图片通过“另存为”的方法保存到相应的

位置；根据需要下载文字，可以通过将网页中的文字复制粘贴到记事本并保存起

来的方法减少一不需要的代码等。

幻灯片制作中，主要介绍了将图片设置为背景的方法。在指导学生制作时，

应注意背景与文本等内容的协调，避免利用图片作背景而使整个版面变乱。

在交流中，除了交流作品外，应让学生多交流一制作时的经验、感受，引

导学生相互欣赏，相互学习。

教学建议：

1.激趣引入。

课件展示汉字“车”的发展，激发学生了解汉字发展的兴趣，提出本节课的

任务。

2.收集资料。

教师引导小组讨论，准备收集哪几方面的材料，并创建相应的文件夹。

推荐相应的网站“中国科普博览”。

可先提问图片的保存方法，再来说说文字的保存，并强调文件名的命名。

小组合作完成资料的收集。

3.动手制作。

小组讨论准备介绍的内容和形式，确定使用哪资料，并对资料进行一定的

整理。

先请学生演示幻灯片中背景的设置，引导学生尝试用图片作背景。

小组合作完成幻灯片的制作，教师巡视，鼓励学生发挥自己的想像力，不拘

泥于教师的演示文稿，并帮助学生及时解决问题。

4.典型交流。

教师选取有特点的作品（有创意的或有明显缺陷的.作品），请学生说说自

己的设计意图、制作方法、合作情况、遇到的问题等，教师从旁引导、点拨。

5.整理作品。

各小组分别整理自己的作品，并回顾制作的过程，体会其中成功的地方和需

要改进的地方。

6.交流评价。

交流可采用集中交流和组间交流相结合的方式，让更多同学有展示的机会。

信息技术教学设计教学教案篇2

一、教学目标

1、能够使用“自动求和”功能对Excel表格的数据进行求和。

2、通过自主探究学习Excel中的求和运算，提升逻辑能力和动手操作能力。

3、在学习中体会Excel强大的数据处理功能，感受信息技术给生活和学习

带来的高效便捷性。

二、教学重难点

【重点】“自动求和”功能的使用方法。

【难点】“自动求和”功能的灵活运用。

三、教学过程

（一）导入新课

多媒体出示“学生成绩表”。教师提问：上节课利用什么公式将表中每名学

生的总分计算出来的？学生回忆上节课所学内容进行回答：选中单元格后在编辑

栏中输入公式。教师点评学生对于利用公式进行求和的方法掌握的很好。教师继

续引导：在Excel中经常会用到求和运算，每次使用公式进行求和计算相对来说

有点繁琐，在Excel中其实有一种比利用公式求和还要简便的方法，能够大大提

高计算效率，引起学生的兴趣和好奇。以此引入新课——自动求和。

（二）新课讲授

1、“自动求和”方法一

学生自主阅读教材5分钟时间，思考：“自动求和”按钮的位置及“自动求

和”按钮的读法。完成后请学生回答。【“自动求和”按钮在常用工具栏】学生

对于“自动求和”按钮的读法可能不会读，教师讲解：“∑”是求和符号，读作

“西格玛”，外语名称：Sigma，是第十八个希腊字母，在数学中，把它作为求

和符号使用，所以在Excel中用“∑”用作求和符号。

教师演示“自动求和”按钮