初中化学_酸碱盐复习教学设计学情分析教材分析课后反思 .pdfVIP

《酸碱盐复习》教学设计

一、教学目标

1.酸碱盐的组成，分类，及酸碱盐的化学性质。

2.掌握复分解反应发生的条件。

3.通过总结酸碱盐的化学性质，让学生学会从个别到一般，从一般到个别

的归纳推理能力，培养学生归纳总结的能力和学习方法，从而培养学生参与科学

探究的意识和分析处理实验结果的能力。

二、教学重点、难点

重点：酸碱盐的化学性质及应用.

难点：让学生能利用酸碱盐的化学性质及复分解反应发生的条件，判断化学

反应的是否发生，

三、教学过程

（一）酸、碱、盐的组成、分类

【回顾与总结】

教师发给学生本节复习课的学案，展示教学情境一的

内容。让学生回忆所学的酸碱盐知识，将给出的各物质进行分类。让学生对前期

学习的物质的分类进行复习，从而辨别刚刚学习的酸碱盐所属的类别。

1.物质的简单分类：金属单质举例___________

单质非金属单质举例__________

纯净物

化合物氧化物金属氧化物举例_______________

非金属氧化物举例_____________

酸举例________________

碱举例________________

盐举例________________

让学生回顾物质的分类（集体回答），并让学生举例（个别回答）

2.酸碱盐的组成

分类酸碱盐

组成氢离子+酸根离子金属离子+氢氧根离子金属离子+酸

根离子

例HClHNO3NaOHCa(OH)2NaCl

BaSO

4

HSOHCOCu(OH)Fe(OH)NaCOCuSO

242323234

注意：NH·HO属于碱

32

NaHCO

3

NHClNHNO属于盐

443

NHHCO(NH)SO

43424

让学生说出四大酸根离子，并列举出常见的酸；说出碱的组成并列举出常见的碱；

说出盐的组成并列举出常见的盐。然后教师总结并出示特殊的碱和盐。

【亲身体验，勇于创新】

教师把有关酸碱盐的酸根离子，碱根离子，常见的

金属离子等提前制作好的卡片发给不同的同学，让同学们按照阴阳两类离子站成

两排，然后下面的同学们任意出题让他们组合成不同的酸碱盐，下面的同学可以

说物质的化学名称，物质的俗名以及物质的应用。通过这个找朋友的游戏，既让

学生清晰的辨别了酸碱盐，又让学生对酸碱盐有关的知识进行了梳理和归纳。

3、本章常见化合物，氧化物的定义（记忆）

氧化物：CO、SO、CuO、FeO

2223

酸：HCl、HSOHNO

243

、

碱：NaOH、Ca(OH)2、Cu(OH)2、Fe(OH)3

盐：NaCO、NaCl、CuSO、AgCl、BaSO、BaCO、CaCO