初中化学我们身边的物质复习教案设计范文 .pdfVIP

初中化学我们身边的物质复习教案设计范文

初中化学我们身边的物质复习教案设计范文

【教学目的】：

〔一〕知识与技能：

1．能理解“由多种物质组成的空气”、“性质活泼的氧

气”、“奇妙的二氧化碳”、“自然界中的水”各节标题的寓

意。

2．知道自然界中氧气的来和工业上制取氧气的方法；掌

握氧气的性质、用处和实验室法。

3．知道二氧化碳是光合作用的原料；理解二氧化碳的特

殊性质、用处和检验方法；掌握二氧化碳的实验室制法。

4．知道水的组成，天然水与水的区别，硬水与软水的含

义和区分方法，水污染的因素和水净化的根本方法；知道过滤

操作的目的，学习过滤的根本装置和操作方法。

〔二〕过程与方法：

1．初步体验化学探究的过程，学会观察、考虑、分析

^p、联想，敢于发表自己观点，擅长交流与讨论。

2．体会实验中的观察、比拟、分析^p和归纳的方

法。

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〔三〕情感态度与价值观：

1．初步形成探究的欲望，培养一丝不苟的学习习惯和严

谨的科学态度。

2．增强环保意识。

3．养成细致的观察习惯和严谨的工作作风。

【教学重点、难点】：

〖重点

1．掌握空气的组分，氧气、二氧化碳的性质和实验室制

法及其用处。

2．增强学生对空气、水资的环保意识，使我们的生活环

境更美妙。

〖难点

1．有关氧气的化学性质的现象观察及准确描绘

2．有关氧气、二氧化碳的制取、性质的实验操作。

【教学安排】：2学时

【教学方式】：归纳——讨论——练习

【教学准备】：教学课件

【教学过程】：

〖创设情境，导入新课：

1．你们猜一猜我的手中有什么物质？

2．鬼洞的故事。

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3．生命的起。

设计意图：

创设情景、激发兴趣，培养学生积极动脑、积极发言的习

惯。同时引出本堂复习课的内容。

〖合作交流，复习知识

展示归纳：本章知识框架

一个中心：以我们为中心的身边物质两类污染：空气污

染、水污染三种物质：氧气、二氧化碳、水四个概念：纯洁

物、混合物、化合反响、分解反响

一、由多种物质组成的空气

回忆：空气的组成和空气污染相关知识

考虑并答复：

1．捕捉空气(获得某处气体样品)的实验

2．空气的主要成份是氮气和氧气，以下图是测定空气中

氧气含量的实验装置，答复以下问题：(1)这个实验，除了可

以得出氧气约占空气体积的1/5的结论外，还可能推论出氮

气约占空气体积的______和其化学性质_________的结论。

(2)实验过程中燃烧匙里为什么要盛放过量的红磷？

答：________________________。

(3)在此实验中能否用碳、硫代替红磷？为什么

答：。二、性质活泼的氧气

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回忆并归纳：氧气的性质、用处和制法

1．氧气的性质

2．氧气的用处

3．氧气的制法

〔1〕工业制法：别离液态空气法

〔2〕实验室制法

高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气

过氧化氢水+氧气

考虑：Fe在O2中燃烧实验中为什么要预先在瓶底放少量

水或者细沙？

三、奇妙的二氧化碳

回忆并归纳：

1．自然界中的二氧化碳

2．二氧化碳的性质和用处

3．二氧化碳的制法

观看影片：〔1〕二氧化碳的制法

〔2〕二氧化碳与水反响

提示：进入久末开启的地窖，要先进展灯火实验，才能保

证生命平安。考虑：人们常用石灰浆(主要成份是氢氧化钙)抹

刷墙壁。石灰浆在墙壁上一段时间后变成又白又硬的