创新思维训练：中学思想品德课教案分享.docVIP

创新思维训练：中学思想品德课教案分享

在当今这个快速变化的时代，创新思维的重要性越来越被人们认识到。特别是对于学生而言，在他们面临的未来职业和生活中，拥有创新思维能力将会是一个巨大的优势。因此，中学教育在教育学生各个方面的同时，也急需注重创新思维训练。而在学科中，思想品德课则是非常适合进行创新思维训练的学科之一。下面，我们就来分享一份思想品德课的创新思维训练教案。

一、教学目标

通过本节课的学习，让学生了解什么是创新思维，能够通过观察、想象、联想、批判、抽象、推理等手段培养创新思维能力，并且在对于社交媒体的安全使用上形成正确的态度。

二、课前准备

教师在上课前可以参照以下步骤来准备：

打印课堂素材（社交媒体文本、图片）数份；

准备足够多的易拉罐、纸板、小木棍等材料；

准备投影仪等相关设备。

三、教学过程

步骤一：引入

观察一张图片，比较其中的不同之处，让学生思考如何做出最创新的描述。

采用拟人化手法，将某一物品或场景描述为人的样子，让学生进行观察和联想。

步骤二：讲解

讲解并介绍什么是创新思维。教师可以使用图片、漫画等来进行说明，也可以详细讲解创新思维的种类和特点。

讲解社交媒体的使用安全问题，引导学生正确使用社交媒体。

步骤三：实践

设置小组，让学生通过观察、想象、联想、批判、抽象、推理等手段来解决常见的实际问题，如：如何利用易拉罐和纸板等材料构造出一个可运动的小车。

让学生在团队中分享各自的想法，通过讨论并采纳一部分或全部意见，来创造出一个能够符合题目要求的模型。

步骤四：总结

让学生回答教师提问：你们是如何进行创新思维的？对于社交媒体的安全使用你们都有哪些建议？

让学生自评创新思维能力和思想品德。教师可以根据学生自评的反馈，提出相关意见和建议。

四、教学评价

本节课的评价主要分为两个部分：

课堂表现评分，评价学生在课堂上的表现，以及在实践环节中所达成的成果等。

自我评价，让学生通过自参与、自观察、自评价的方式来评价自己在创新思维和思想品德方面的表现和能力，从而促进他们的自我发展。

五、教学反思

课后，教师可以针对这堂课的教学情况和学生反馈等，进行反思和总结，找出存在的不足和改进的方案。同时，也要不断寻找各种适合自己教学风格和教学方法的教学案例，提升自身教育技能和创新思维能力，为学生打好础。