2022年义务教育体育与健康课程标准考试卷及答案.docxVIP

2022年义务教育体育与健康课程标准考试卷及答案

一、填空题（40%）

1.体育与健康教育是实现儿童青少年（）的重要途径，对于促进学生积

极参与（）、养成（）、健全（），提升国民综合素质，推

动社会文明进步，建设健康中国和体育强国，实现中华民族伟大复兴具有重要的

现实和长远意义。

2.义务教育体育与健康课程以（）为主要手段，以（）、（）

为主要学习内容，以发展学生（）和增进学生（）为主要目的，

具有（）（）、（）和（）等特点，是学校教

育的重要组成部分，对促进学生德智体美劳全面发展具有非常重要的价值。

3.体育与健康课程根据学生运动技能形成规律和身心发展规律，整体设计课程内

容，体现（

）、（

）、（

）、（

）保证基础、重视

多样、关注融合、强调运用等理念。

4.逐渐养成校内锻炼（）小时、校外锻炼（

）小时的习惯。

5.体育与健康课程根据体育学习实践性和健康教育实用性的特点，强调从（

）

向（

）转变。

6.体育与健康课程围绕（

），体现（

），反映（

）,确

立（

）。

7.义务教育阶段体育与健康课程内容主要包括（

（）、（）和（）。

）、（

）、

8.基本运动技能包括移动性技能、（）、（），主要发展学生的身

体活动能力，为学生发展体能和学练专项运动技能奠定良好基础。

9.在达到水平三目标学业要求中，描述各种体能的练习方法并能在游戏和比赛中

积极运用，体能水平明显提高，能做到站如松、（）、（）、（）。

10.健康教育包括（）、（）、（）、（）、（）五个领域，

主要帮助学生逐步养成健康与安全的行为习惯和生活态度。

二、名词解释（10%）

1.运动能力：

2.健康行为：

3.体育品德：

4.体操类运动：

三、简答题（15%）

1.如何改进体育课堂教学方式？

2.如何进行体育与健康课程综合性学习评价？

3.体育与健康课程要培养的核心素养是什么？

4.达到水平一目标要求中，体验移动性技能的具体内容和练习方法有哪些？

5.体操类运动项目可分为哪几两类？

四、论述题（25%）

1.体育与健康课程总目标是什么？

2.为达到水平二目标要求，如何组织教学活动？

3.如何开展专项运动技能教学？

4.如何改进课堂教学方式方法，促进学生主动学练？

5.如何进行体育与健康课程学习的评价与考试？

五、案例设计（10%）

跨学科融合一直是学生提高运动能力、学习健康知识和传承中华优秀传统体

育的重要方式和途径。体育与健康课程教学可以运用学生在劳动课程中习得的日

常生活自理、个人卫生、生产劳动和职业体验等知识，通过具体的劳动实践促进

学生体育与健康知识和技能的学习。体育与健康课程和劳动课程的跨学科学习，

可以增强学生的移动性、非移动性和操控性基本运动技能，发展学生的协调性、

肌肉力量和肌肉耐力等体能，培养学生的劳动意识和吃苦耐劳、坚忍不拔等优良

品质。

请设计“劳动最光荣”学习主题示例

义务教育体育与健康课程标准考试卷答案

一、填空题

1.全面发展体育运动、健康生活方式、人格品质

2.身体练习体育与健康知识技能和方法核心素养身心健康基础性、健

身性、实践性综合性

3.保证基础、重视多样、关注融合、强调运用

4.11

5.知识与技能为本以学生发展为本

6.核心素养课程性质课程理念课程目标

7.基本运动技能、体能、健康教育、专项运动技能跨学科主题学习

8.非移动性技能操控性技能

9.坐如钟、卧如弓、行如风

10健康行为与生活方式、生长发育与青春期保健、心理健康、疾病预防与突发

公共卫生事件应对、安全应急与避险

二、名词解释

1.运动能力是指学生在参与体育运动过程中所表现出来的综合能力。运动能力

包括体能状况、运动认知与技战术运用、体育展示或比赛三个维度，主要体现在

基本运动技能、体能