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校企合作“厂中校”建设方案

校企合作是指学校与企业之间进行合作，通过共同开展教

学、科研和实训等活动，实现教育与产业的融合。在校企合作

中，“厂中校”是一种常见的合作模式，即在企业内部建设一所

“学校”，为企业员工提供教育培训和职业发展机会。

一、厂中校的背景与意义

1.1背景

随着经济全球化的加深和科技进步的推动，企业对高素质人

才的需求越来越高。传统的教育体系往往与企业需求脱节，独立

的学校无法满足企业对人才培养的需求。因此，校企合作逐渐兴

起，为培养适应市场需求的应用型人才提供了新的机会。

1.2意义

建设“厂中校”有以下几个重要意义：

1）满足企业人才需求：通过在企业内部建设学校，可以更好

地满足企业对高素质人才的需求，提供符合企业要求的培训与学

习机会。

2）促进人才培养与实践结合：通过在实际工作环境中进行学

习，能够更好地将理论知识与实践操作相结合，提高学生的职业

素养和实践能力。

3）提升员工绩效和福利：员工能够在工作之余进行继续教

育，提高自身的技能和专业水平，从而提升自己的绩效和职业发

展空间。

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4）推进企业创新能力：学校的建设与企业的创新密切相关，

通过建设“厂中校”，可以促进企业的技术创新与人才培养相互

促进，提升企业的创新能力。

二、厂中校建设的主要内容

2.1教学设施建设

为了满足教学需要，厂中校需要建设相应的教学设施。包括

智能化教室、实验室、实训基地等。教室应该配备先进的教学设

备和多媒体教学设备，实验室和实训基地应该具备现代化的实验

设备和实训器材。

2.2师资队伍建设

厂中校的师资队伍是教学工作的核心。为了保证教学质量和

培养效果，需要建设一支高素质的师资队伍。可以通过引进优秀

的教师或与高校合作共建，也可以由企业内部培养教师。

2.3课程设置与教学改革

厂中校的课程设置应与企业的需求紧密结合，以市场需求为

导向，设置有针对性的教学内容。同时，还应进行教学改革，推

行项目制教学、实践教学等教学模式，提高学生的实践能力和解

决问题的能力。

2.4实训与实习机会提供

厂中校应为学生提供充分的实训与实习机会。可以通过与企

业内部部门合作，安排学生在实际工作中进行实践操作，提高学

生的实践经验和职业素养。

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2.5学历教育与继续教育

厂中校不仅可以提供学历教育，还可以为员工提供继续教育

的机会。可以开设硕士、博士学位课程，也可以为员工提供培训

班、证书课程等继续教育的项目。

三、厂中校建设的组织体制与运行机制

3.1组织体制

厂中校的建设需要明确的组织体制和责任分工。可以由企业

内部设立教学部门，负责校内的教学管理和师资队伍建设。也可

以与高校合作共建，由高校负责教学工作，企业提供场地和实践

机会。

3.2运行机制

厂中校的运行应该建立科学高效的机制。可以引入企业优先

的招聘机制，与企业共同培养人才，同时可以与高校共享教学资

源和师资，形成合力。

四、厂中校建设中的问题与对策

4.1企业资金支持问题

厂中校建设需要一定的资金投入。企业在资金上的支持是关

键因素之一。可以通过引入政府政策扶持、与高校合作共建等方

式筹集资金，降低厂中校建设的负担。

4.2师资队伍建设问题

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厂中校的师资队伍建设是关键环节，但是现实中很多企业内

部并没有具备高水平的教师资源。可以通过引进优秀教师、与高

校合作共建等方式解决这一问题。

4.3教学质量保障问题

厂中校建设需要保证教学质量。可以引入高校的质量管理体

系，提高教学质量和管理水平。还可以与高校合作共建，由高校

负责教学工作，企业提供实践机会，形成双方互补互利的合作模

式。

五、厂中校建设的案例分析

世界许多国家都在推行校企合作的“厂中校”建设，如德国

的“学徒制”和美国的“学院制”。这些案例都取得了良好的效

果，可以借