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《快乐的节日》教案

《欢乐的节日》教案篇一

第一课时

教学过程：

一、播放歌曲，激发爱好

1、播放《欢乐的节日》，让学生边听音乐边感受课文内容。

2、揭题导课。

二、自读课文

1、自主读书

2、自主发觉

a、读了课文，你知道了什么？

b、读了课文，你还想知道什么？

3、自主感悟

学生学习反馈：

三、启发想象，学习第1节

1、创设情境，启发想象

春风和熙，小鸟欢唱，使人感到轻松、开心、舒适，这时我们

欢庆节日的心情是怎样的？

2、朗读体会欢快的句子。

3、理解比方句。

4、听录音读第1节

5、指名读，说说节日的欢乐体现在哪些方面？

四、学习第2节

1、用学习第1节的方法说说第1、2句

这两句的写法跟第1节的哪句写法相像？为什么说它们在向我们庆贺，

向我们歌颂？

2、创设情境，学第3句。

A、情境一：有我们就更漂亮

我们到山上去春游，田野里到处百花齐放，彩蝶飘舞，当艳丽的红领巾随风飘扬，漂亮的衣裳翩翩起舞，你有什么感觉？

B、情境二：有我们就充溢希望

春天是一个百花盛开、万物生长的美妙季节，她象征着生气勃勃、蒸蒸而上，而少年儿童也是朝气蓬勃、每天向上。祖国把重担托付给我们所以有我们就充溢希望。

3、感情朗读，体会情感。

五、自主作业

1、用自己的方法巧记生字新词。

2、摘录课文中反映少先队员欢乐心情的句子。

《欢乐的节日》教案篇二

教学目标：

1、相识“吹、祝”等14个生字。会写“吹、地”等6个字。

2、以用欢快的语调正确、流畅地朗读课文，背诵课文。能随着美丽的曲调歌颂。

3、感受生活的欢乐华蜜，培育学生酷爱祖国，酷爱生活的思想感情，激发实现将来志向的愿望。

教学重点：

正确流畅地朗读课文，背诵课文。

教学难点：

在理解课文的基础上，培育学生酷爱祖国，酷爱生活的思想感情，激发实现将来志向的愿望。

教学打算：

1、录音机及《欢乐的节日》歌曲录音带

2、字词卡片、电脑课件。

教学时间：

两课时

第一课时

教学目标：

1、学会本课的生字新词。

2、朗读课文，体会文意。

3、正确书写课文的6个生字。

教学重点：学会本课的生字新词。

教学难点：朗读课文，体会文意。

教学打算：录音机及《欢乐的节日》歌曲录音带、字词卡片

教学过程：

一、切入举偶

1、歌曲引入：播放《欢乐的节日》，你们知道这首歌的名字吗？今日，我们就来学习《欢乐的节日》。（板书课题）

2、谈话导入：同学们，你们都知道哪些节日？过节的时候你们快乐吗？谁能把当时欢乐的情形介绍给大家听？今日，我们一起来共享《欢乐的节日》。（板书课题）

二、对话平台

自学（自选方式，自主读文，培育学习实力。）

1、自读课文，边读边画诞生字词。

2、组内合作学习，读准字音，读通课文。

（1）利用书中的“我会读”，组内互读，相互帮助把字音读准。

（2）选读自己喜爱的段落，引导学生互评。

三、识字（合作沟通，自主识字。）

1、出示字词卡片，指读生字。老师适时强调重点字音：如“祝”读翘舌，“祖”读平舌。

2、你还有哪些新的识字方法吗？

3、嬉戏巩固，利用卡片猜读词语。

诵读（感知课文内容，引导感情朗读。）

1、分段读课文，引导学生评价，老师相机引导学生感情朗读。

2、听范读，试着说出自己的感受。

3、引导学生选择自己喜爱的段落读一读。

写字（引导视察，分类指导，突出重点，自主写字。）

1、出示“我会写”引导学生视察字形，分析归类。

2、从中选择典型字练习，写一写，评一评。其他字借鉴以前的熟字练写。

3、展示写字成果，师生共同评价。

四、布置作业

1、、连一连，读一读。

艳丽的羽毛自由地翱翔

欢乐的红领巾欢快地成长

丰满的时间英勇地流淌

2、学着说一说。