高考语文一轮复习专题课件古代诗歌鉴赏PPT.pptxVIP

高考语文一轮复习专题课件古代诗歌鉴赏

目录CONTENTS古代诗歌概述与背景古代诗歌鉴赏方法与技巧文与可画筼筜谷偃竹记鉴赏梦游天姥吟留别鉴赏大铁椎传鉴赏咏怀·夜中不能寐鉴赏项羽之死鉴赏五代史伶官传序鉴赏

01古代诗歌概述与背景

古代诗歌起源于先秦时期，最早的诗歌总集《诗经》收录了西周初年至春秋中叶的诗歌。起源古代诗歌经历了汉乐府、魏晋南北朝的文人诗、唐诗、宋词、元曲等不同阶段的发展，逐渐形成了丰富多样的诗歌传统。发展古代诗歌的起源与发展

古代诗歌的题材广泛，包括爱情、离别、山水、边塞、怀古、咏物、讽喻等。古代诗歌的风格多样，有豪放、婉约、清新、绮丽、平淡等。不同诗人和流派在风格上也有所差异。古代诗歌的题材与风格风格题材

元曲及明清诗歌选读介绍元曲的代表作品及明清时期诗歌的特点与成就，如关汉卿的《窦娥冤》、王实甫的《西厢记》等。《诗经》选读介绍《诗经》中的经典篇目，如《关雎》、《蒹葭》等，引导学生领略先秦时期诗歌的韵味。汉乐府与文人五言诗介绍汉乐府的代表作品及文人五言诗的起源与发展，如《长歌行》、《古诗十九首》等。唐诗宋词选读选取唐诗宋词的经典篇目进行赏析，如李白的《将进酒》、杜甫的《登高》、苏轼的《念奴娇·赤壁怀古》等。人教版高中语文中国古代诗歌散文欣赏篇目简介

02古代诗歌鉴赏方法与技巧

了解常见意象的象征意义，如月、柳、雁等，通过解读意象体会诗歌意境。意象解读情感把握知人论世通过分析诗歌中的情感关键词，如喜、怒、哀、乐等，把握诗人的情感变化。了解诗人的其他作品及时代背景等元素，更好地理解诗人的情感表达。030201意象分析与情感把握

掌握常见的修辞手法，如比喻、拟人、夸张等，分析其在诗歌中的运用及表达效果。修辞手法分析修辞手法如何增强诗歌的表现力，如使描绘更加生动形象、情感更加真挚动人等。表达效果通过对比不同诗歌中相似或不同的修辞手法，深入体会其表达效果的差异。对比鉴赏修辞手法与表达效果

诗歌结构与章法布局诗歌结构了解古代诗歌的常见结构，如起承转合、总分总等，分析其在具体诗歌中的运用。章法布局掌握古代诗歌的章法布局特点，如首尾呼应、伏笔照应等，体会其对诗歌整体效果的影响。赏析实践通过具体诗歌的赏析实践，深入体会诗歌结构与章法布局的精妙之处。

03文与可画筼筜谷偃竹记鉴赏

画作背景文与可画筼筜谷偃竹记是北宋时期文同创作的一幅绢本墨笔画，现藏于台北故宫博物院。此画以筼筜谷中的偃竹为题材，展现了竹子的自然形态和神韵。作者简介文同（1018年-1079年），字与可，号笑笑居士、笑笑先生，人称石室先生。北宋梓州梓潼郡永泰县（今属四川省绵阳市盐亭县）人。著名画家、诗人。画作背景及作者简介

画面上是一丛倒垂的竹子，枝叶繁茂，疏密有致。竹子形态各异，有的挺拔直立，有的倾斜弯曲，生动地表现了竹子在自然状态下的生长姿态。画作内容文与可画筼筜谷偃竹记以墨色为主，通过深浅不同的墨色变化来表现竹子的光影效果和质感。画面构图简洁明快，以少胜多，充分展现了画家的艺术功底和审美追求。艺术特色画作内容与艺术特色

意象表达画作中的竹子被赋予了人格化的特征，象征着坚韧、高洁的品质。同时，偃竹的形态也暗示着一种不屈不挠、逆境中求生的精神。情感表达通过对竹子的描绘，画家表达了对自然美的热爱和对坚韧不拔精神的赞美。同时，画作也传递出一种恬静、淡泊的生活态度，体现了画家高洁的情操和追求。画作中的意象和情感表达

04梦游天姥吟留别鉴赏

诗歌背景及作者简介创作背景：李白早年就有济世的抱负，但不屑于经由科举登上仕途。因此他漫游全国各地，结交名流，以此广造声誉。唐玄宗天宝元年（742年），李白的朋友道士吴筠向玄宗推荐李白，玄宗于是召他到长安来。李白对这次长安之行抱有很大的希望，在给妻子的留别诗《别内赴征》中写道：“归时倘佩黄金印，莫见苏秦不下机。”李白初到长安，也曾有过短暂的得意，但他一身傲骨，不肯与权贵同流合污，又因得罪了权贵，及翰林院同事进谗言，连玄宗也对他不满。他在长安仅住了一年多，就被赐金放还，他那由布衣而卿相的梦幻从此完全破灭。这是李白政治上的一次大失败。离长安后，他曾与杜甫、高适游梁、宋、齐、鲁，又在东鲁家中居住过一个时期。这时东鲁的家已颇具规模，尽可在家中怡情养性，以度时光。可是李白没有这么做。他有一个不安定的灵魂，他有更高更远的追求，于是离别东鲁家园，又一次踏上漫游的旅途。这首诗就是他告别东鲁诸公时所作。虽然出翰林已有年月了，而政治上遭受挫折的愤怨仍然郁结于怀，所以在诗的最后发出那样激越的呼声。作者简介：李白（701年－762年），字太白，号青莲居士，又号“谪仙人”，唐代伟大的浪漫主义诗人，被后人誉为“诗仙”，与杜甫并称为“李杜”，为了与另两位诗人李商隐与杜牧即“小李杜”区别，杜甫与李白又合称“大李杜”。据《新唐书》记载，李白为兴圣皇帝（凉武昭王李