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2023年信息技术教师个人研修工作总结15篇

信息技术教师个人研修工作总结1

自10月份开始，根据进修学校对中小学(幼儿园)教师信息技术应用能力提

升工程2.0的总体部署，我园在进修学校的组织下，对全体教师进行了线上培训。

通过此次培训，让我进一步对信息技术能力提升2.0工程这一项目，有了进一步

的了解和认识，可以说收获颇丰，感受颇深，在这里我将自己的收获梳理如下：

通过培训，我知道了2.0有五个关键词“以园为本”“基于课堂”“应用驱

动”“注重创新”“精准测评”，注重“校长信息化领导能力”“培训团队信息

化指导能力”“教师信息化教学能力”三种能力的培养。如果说信息技术应用能

力提升工程1.0是被动的、个体的、技术培训，那么，信息技术应用能力提升

2.0是自主的、整体的、教育理念的提升。

我认为在信息化能力推进的初期，首先，要制定幼儿园信息化及教师发展专

业发展规划，要在认真客观分析我们技术现状的基础上，初步建立园本教学资源

库，用好国家教育资源公共服务平台以及区域教育资源平台。其次，我们要加强

集体备课、磨课等研训活动，要实现与其他幼儿园的教学资源共享，提高备课质

量，强化技术在课堂教学中应用，不断改善教师的信息化教学能力。然后，我们

要完善已有的校园网建设，提高管理的质量和水平，开展“智慧校园”建设，使

管理信息化。提高幼儿园网络带宽，完善已有的班级信息化教学设施。最后，我

们要将信息技术能力提升工作与课堂教学研究紧密结合，并尝试开展跨学科教

学，将信息技术能力提升工作与教育新课程紧密结合，整体提高学生的创新能力，

尝试开展智慧教学，变革传统课堂教学模式。

研修活动中我全面贯彻党的教育方针，围绕深化推进教育综合改革的总体任

务和教育信息化2.0行动计划的有关要求，以提高教师信息素养为核心，立足

本园教师队伍专业发展实际，坚持“面向未来、整园推进、学用结合、多方协同、

均衡发展”的基本原则，通过实施能力提升工程培训，完善种子计划内容方案，

拉动园领导信息化领导力、教师信息化教学能力、培训团队信息化指导能力显著

提升，全面促进信息技术与教育教学融合创新发展，实现“三提升一全面”总体

展目标。

培训不仅是一个开端，更吹响了我们教师信息技术应用能力提升工程2.0

项目的号角。当我们将自我发展和整园推进根植于教育事业的丰田沃土之时，我

们的信念便指引了努力的方向。坚信通过我们全体教师扎扎实实的不断努力与奋

斗，每天进步一点点，一定能让我们的教学质量和幼儿园管理团队“整园推进”

实施能力都有所提升。

信息技术教师个人研修工作总结2

随信息时代的迅猛发展对教育提出了新的挑战，也对教师提出了新的要求。

作为一名扎根一线的教师，我有幸参加了“韩城市中小学教师信息技术应用

能力提升工程2.0项目”，通过学习我感悟到了现代教育理念与运用信息技术支

持教学创新的魅力，不管是技术上还是思维和高度上都带给我非同一般的震撼。

这次培训学习，对我对今后的教育教学方法产生极大影响，感受到教学工作

的艰巨。这种任务驱动式学习，营造了一种浓厚的学习氛围；没有大而空的理论

阐述，老师的讲述能与实践紧密结合，师生平等，更易于理解与接受。

我收获最大的是教育观念的更新。我们传统的教育方式是老师教学生学，老

师再教学生再学，老师不教学生不学的过程，忽视了老师和学生的互动以及学生

学习的积极性和主动性。现代教育是要学生学习变为学生要学习，教学中教师要

树立以学生为主体的教学观念，以转变学生的学习方式为核心，注重学生学习知

识的过程和方法，使学生学会学习，鼓励学生积极主动地参与教学过程，勇于提

出问题，主动探究，掌握学习的方法。

通过本次学习，我也认识和学习了一些实用性极强的软件，可大大提高教学

效率、减轻教师的备课负担，有效的提高了教学备课的效率，同时在运用的过程

中对于教学技术的理解更加清晰。使我对于“问题的设计”、“主题的规划”、

“单元学习评价的设计”有了进一步的了解。我一定把这些感悟用在以后的教学

中，并不断的完善它。

同时，我也认识到教师的成长也离不开教育信息技术，信息技术对教师来说

是一个新问题。信息技术使老师面临着如何成长，如何应对的问题。学会把信息

技术应用在学科教学中，使自己的教学过程条理清晰，学生明白易懂，这样，才

能为我的教学增添光彩，使我对课程发展、教育信息技术有新的认识。

随着素质教育的不断深化，对教师的要求也不断提高，只有教师的素质高，

才能培养出高素质的学生