二力平衡人教版物理八年级下册.pptxVIP

人教版八年级下册第八章第2节二力平衡理解实验器材的选用。01了解实验的探究过程。02学习目标掌握实验结论。CONTENTS03能够区分平衡力和相互作用力。04平衡状态一个物体不受力，或者受到几个力时，保持静止或者匀速直线运动状态。就是平衡状态。探究二力平衡的条件-实验准备1.实验器材：小车、砝码、绳子、滑轮、托盘。2.器材的选择通过增减托盘中砝码的质量改变小车左右的受力大小。使用小车不用物块的原因：避免桌子对物块摩擦力的影响。使用滑轮的原因：避免摩擦力干扰实验。探究二力平衡的条件-实验过程使托盘两端砝码的质量相等。使托盘两端砝码的质量不相等。使托盘两端砝码的质量相等，把小车扭动一个角度。看一下哪一个能保持平衡转态。小车在水平方向上受二力情况小车的运动状态是否改变大小方向是否在同一线上相同相反在没有不相同相反在有相同相反不在有第二套实验方案实验中选择小卡片的目的是不考虑小卡片的重力；小明将卡片旋转一定角度，如图乙所示。松手后发现卡片又恢复图甲原状，这说明两个力必须作用在同一直线上；为了验证两个力必须作用在一个物体上，可以直接剪开小纸片。二力平衡的特点：实验结论作用在同一物体上的两个力，如果大小相等、方向相反，并且在同一条直线上，这两个力就彼此平衡。相似知识点：相互作用力：作用在两个物体上，大小相同，方向相反，在同一直线上。二力平衡的特点：实验结论作用在同一物体上的两个力，如果大小相