农村学前教育发展现状及问题分析.docxVIP

农村学前教育发呈现状及问题分析

摘要：与发达国家和发达地区相比，现在我国农村学前教育发展处在相对滞后状态。因素众多，诸如政府部门缺少政策保障和支持，师资队伍专业素养较低、身份地位较低、课程设立随意性大、教学模式严重倾向小学化等。这些问题也日益得到社会普遍关注，为增进农村学前教育快速良好发展，政府部门应加大投入、加强管理，合理规划学前教育布局和整合，提高幼儿教师专业素养，家庭协助幼儿园、理解尊重幼儿园等，多方协作、形成教育合力，共同推动农村学前教育更加好、更快地发展。

核心词：农村教育学前教育幼儿园教师认知

中图分类号：G619文献标记码：A文章编号：1009-5349

（）08-0199-02

学前教育是基础教育的基础部分，决定了一种国家、地区教育水平的起点和发展水平。近年来，随着国家对教育事业的大力支持和投入，我国学前教育事业快步向前发展。但作为一种农业人口众多的大国，我国农村学前教育发展还处在相对落后阶段。农村学前教育发展面临的问题也日益得到社会的普遍关注。本文以河南周口某乡镇为研究区域，通过走访和进一步幼儿园实地调研，总结现在我国部分地区农村

学前教育发展存在的问题。

一、社会层面对农村学前教育重视程度不够

近年来国家对学前教育事业发展进行了大量人财物投

入，但具体到农村相对贫困落后地区学前教育发展仍然堪忧。常体现为老问题尚未解决新问题不停出现。具体而言重要有下列