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Infact,thequalityofteenagersacademicperformanceandthesuccessorfailureofentranceexaminationarenotonlyrelatedtotheirlearningabilityandintelligence,butalsorelatedtothephysicalhealth,mentalhealthandsocialadaptationofteenagersandtheirparents常见心理问题1

学校适应不良型的心理问题情绪方面具体表现为害怕学习，上课注意力涣散，思考乏力，听不好课，做不好作业，但又想把学习搞上去，产生焦虑行为方面行为问题，主要表现在四个方面，1.能力抑制、2.社会性退缩、3.品行絮乱、4.行为倒退生理方面表现在上课头昏、脑胀，入睡困难，以及腰酸背痛、心悸、乏力等，身体检查则没有特定的躯体问题

强迫型的心理问题强迫型这是一种以强迫观念、强迫冲动或强迫动作为主要表现的心理问题。自己能意识到这些表现不合理、不必要，但不能控制和摆脱，深为焦虑和不安。它对同学的学习、生活和在校适应有很大的不良影响，应及时接受辅导。具体表现为：强迫观念强迫冲动强迫动作见到或听到某一事物时，便出现引起患者不安的联想。例如，看见黑纱，便联想到死亡或即将大难临头，心情非常紧张。有的患者反复深究自然现象或日常生活事件发生的原因强迫症的强迫动作，又称强迫行为。即重复出现一些动作，自知不必要而又不能摆脱，如强迫洗涤，强迫检查，强迫性仪式动作，强迫计数等是患者自己的思维或冲动，而不是外界强加的，实施动作的想法本身会令患者感到不快，但如果不实施就会产生极大的焦虑。想法或冲动总是令人不快地反复出现

抑郁型的心理问题抑郁型这是有社会、心理因素引起的一种以持久的情绪低落状态为特征的心理问题，常伴有焦虑、沮丧、压抑、苦闷、躯体不适感和睡眠障碍。有这类心理问题的同学一般能基本适应学校生活，但心理压抑、情绪苦闷，而且持续时间较长。对同学们的身心健康危害较大。具体表现为：兴趣衰退对各种新鲜事物不感兴趣，兴趣爱好也基本丢失缺乏自信自我评价过低、妄自菲薄，并有内疚后悔等自责倾向精力衰退自感疲惫无力，不能进行复杂思考和较强运动。封闭退缩不愿交往，情绪苦闷且封闭，不诉说也不写日记躯体不适如头疼、背痛、肢体酸痛等，还有失眠等睡眠障碍等悲观失望觉得生活中一切都没什么意义，感到前途渺茫

焦虑型的心理问题焦虑型个体处于一定的应激状态便会感到焦虑，这是正常的。焦虑型的心理问题是指一种无明确对象、无法摆脱的焦虑状态，可分为急性焦虑和慢性焦虑两种形式急性焦虑以突如其来的惊恐体验为典型特征，有“大祸临头”之感，并伴有心跳加快、呼吸困难、头晕目眩等慢性焦虑明知客观上并不存在威胁、危险和失败结局，是主观上过滤，但无法控制，惶惶不可终日

恐怖型的心理问题恐怖型这种心理问题指对某些特定的事物、情境，或在人际交往时产生异常恐惧并主动回避以消除不安。中学生中较常见的为社交恐怖和特异性恐怖，而且前者有增长的趋势社交恐怖主要特点是在人际交往中自感害羞、局促不安、尴尬、笨拙、迟钝、怕成为人的耻笑对象，而不敢在公开场合讲话、做作业、吃饭等，以至不能正常交往；看着对方即自感面红耳赤