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猫教案（优秀6篇）

猫教案篇一

教学要求：

1，教学生认读15个生字。

2，正确流畅地朗读课文。

3，培育学生有依次地，细致地视察事物的实力。

4，通过学习本课使学生了解大熊猫的外形特征和生活习性，树立爱护动物的意识。

教学重点：

1，教学生认读15个生字。

2，让学生了解大熊猫的外形特征和生活习性。

教学难点：有依次地说出大熊猫的外形特点

教材分析：

本课是一篇说明文。通过学习课文，一方面可了解有关大熊猫的外形特征和生活习性，另一方面可感受动物是自然界不行缺少的组成部分，是人类的好挚友，从而树立爱护动物的意识。同时课文中又支配了15个要求能认的字和8个要求会写的字。在教学时，老师可以把课文的学习和学生的课外学习融合到一起，使学生更多的了解大熊猫的习性，驾驭大熊猫的特征。

教具打算：

1，动物园的熊猫馆录像

2，生字卡片。

3，熊猫白描图。

4，水彩笔。

教学过程：

一，激趣导入，揭示课题

小挚友们今日真有精神，今日老师带你们到动物园去玩儿，好吗？动物园里有很多动物，现在咱们就去看一种珍奇的动物吧！

1，（放动物园的熊猫馆录像）

2，小挚友们快看，是谁来迎接我们啦？（板书课题大熊猫）让我们大声地跟它打声招呼吧。（齐读课题）

二，朗读课文，相识生字：

1，初读课文，感知课文内容。

刚才看了大熊猫的录像，你们觉得大熊猫可爱吗？下面，请小挚友们打开课本的29页，读一读《大熊猫》，假如遇到不相识的字，你该怎么办呢？

生：请拼音挚友帮忙。请老师，小挚友帮忙。在生字表中找一找。猜一猜等方式。

师：这些都是解决困难的好方法，请小挚友自己读一读。

（1）自己读课文，边读边标出自然段，并用自己喜爱的方式学会不相识的字。

师：刚才我听有的小挚友读得又精确又洪亮，棒极了！让我们听听你的同桌怎样读？假如他读得好可以夸夸他，假如他遇到困难，你应当帮助他。

（2）同桌相互读课文，想一想：课文里写了大熊猫什么？

（3）小挚友你认为哪一段或者整篇课文读得好，可以站起来读给大家听一听。

师：小挚友读得既流利又有感情，我也想试一试，读给你们听，行吗？

（4）老师范读课文。

师：大熊猫这么可爱，你能精确说出他的外形特征吗？

（5）指明读其次自然段，其他同学边听边思索问题，然后沟通。

师：大熊猫不仅模样逗人，而且生活习性也特殊有意思，抓紧再读课文第三自然段，看看是怎么说的？

（6）自己读第三自然段，然后沟通。

师：大熊猫说：既然小挚友们对我的外形特征和生活习性了解的这么清晰，我还想给你们介绍几个生字挚友，好吗？

2，相识生字

（1）拿出自己的字卡，四人一组学习生字，看看哪一组学字的方法多，记字的方法好。

师：刚才有的组的小挚友识字的方法不仅多，而且还很奇妙。谁情愿做一个精彩的`小老师来领着大家读一读。

（2）小老师领读生字。

师：大熊猫觉得你们的生字读得不错，它建议我们班实行一场击鼓传花的识字竞赛，小挚友有信念吗？

嬉戏规则：我请一名学生背对大家敲鼓，当鼓声一响的时候，前面的小挚友快速地向后传小花，鼓声一停，小花的主子就读出我指的生字。读对的，就可以把小花装在自己的成长袋里！

（3）嬉戏：击鼓传花识字。

三，小组合作，拓展思维

1，大熊猫这么可爱，你还了解到它什么学问了？老师课前请小挚友收集一些有关大熊猫的资料（照片，书上或网上下载的有关学问），都带来了吗？

2，请大家四人一组相互探讨，沟通一下。

3，小组代表介绍沟通成果。

你们真是爱学习的好孩子，通过自己的努力，学到了那么多课外学问，老师真为你们兴奋！

四，动手操作，加深印象。

大熊猫是我们国家的国宝，它那么可爱，小挚友们应当怎样做呢？（爱护它，不损害它。）

最终请拿出你的水彩笔，画一画，描一描大熊猫的样子吧！

板书设计：

大熊猫

（外形特征）胖乎短黑圈

熊物最（生活习性）候爬爪抱睁

（食物特点）香

猫教案篇二

活动目标：

1、初步学唱歌曲，感受歌曲优雅、诙谐的曲调特点。