新教科版六下科学2.5《相貌各异的我们》教学设计（新课标）.docxVIP

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2024-03-01 发布于河北
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新教科版六下科学2.5《相貌各异的我们》教学设计（新课标）.docx

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第二单元生物的多样性

第5课时相貌各异的我们

课型

观察探究课

课时

学情分析

本课依照“对比不同个体的相貌相似程度，最终理解任何两个人都不可能完全相同”的逻辑开展。六年级的学生可以轻松地在同班同学之间开展上述归纳调查活动。学生可以在课前收集一些亲子或胞亲间相似度较高的照片，这更利于学生理解“相似程度高的人也不会完全相同”这一点，也能利用遗传变异的知识理解亲缘关系与相貌相似之间的关系。本课活动开展难度较低，重点在于引导学生在学习过程中积极地联系身边的人和事物，并在课程结束后的生活中仍保持自主观察与思考的良好习惯。

教学目标

科学观念

1.通过观察