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二轮生物复习策略大全5篇

二轮生物复习策略大全篇1

1、对照考纲，全面复习

同学们一定要对考纲列出的知识内容及要求掌握的程度做到

心中有数，复习才有针对性。知识体系和知识网络的建立非常有

必要，而画概念图是很好的建立网络的方法，将错题整理到概念

图的相应概念处，会在最后一轮复习前清晰地看到自己薄弱的知

识点，以便最后利用有限的时间查缺补漏。

2、充分重视教材，深化对知识的理解

练习固然重要，但教材才是考生掌握概念、原理、过程、规

律的根本。在没有充分理解原理的情况下去刷题，是舍本逐末的

行为。从“问题探究”到“资料分析”“思考与讨论”，从“相

关信息”到“科学前沿”，从“本节聚焦”到“本章小结”，每

个细节都体现了生物学核心素养的培养目标。

3、既要充分练习，也要反思总结

一定要做往届全国卷的真题，试题用的语言往往是教授的语

言，专业术语往往也是将来做科研的术语，同学们要能从中获取

与解决问题相关的信息，有些知识往往需要现学现用。复习时必

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须加强主观表述题的训练，对生物学原理的解释、对实验的分析

和设计等，以不断提高理性思维和科学探究能力。

4、重难点知识，专项训练

要对生物膜系统、光合和呼吸、细胞分裂、遗传规律、变异

与人类健康和生物育种、动物生命活动调节等必修的重点知识进

行专题复习、专项强化训练。选修一的难度低于选修三，选修一

的微生物分离和培养、选修三的基因工程往往都是考查重点。

关于专项训练部分，可分为以下十个专题：

专题一：实验专题

专题二：细胞及其生命历程

专题三：细胞的代谢

专题四：遗传规律及应用

专题五：遗传的物质基础和进化

专题六：可遗传变异及育种

专题七：生命活动的调节

专题八：生物与环境

专题九：生物技术实践

专题十：现代生物技术

建议，同学们可以在每一个专题的复习中，进一步将知识进

行归类，形成一个有机的整体，通过对知识的整合和应用，迅速

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提高解题能力。

应试技巧

1、规范解题答题，提高审题能力，用生物学语言准确表达

自己的观点，如遗传图解的#39;规范化书写、遗传学符号的正

确使用，用专业术语描述现象和给出结论，不写错别字等，减少

低级层面的失分。

2、翻阅曾经做过的试卷，主要看以前做过的好题、易错

题、一错再错题，再现解题思维过程，领悟试题的命题意图，提

高答题的正确率。

3、考前要合理安排时间，认真做几套题量适当、难度适中

的热身卷，形成良好的题感和条件反射。做试卷时要严格控制时

间，尽量快速答题，不翻书。做后自我批改，从中找到知识缺

陷，解决暴露出来的问题，调整做题策略。

4、选择恰当的、适合自己的应试技巧。理综试卷普遍题量

大、时间紧，同学们要摸索适合自己的答题顺序和时间分配，有

一定时间去思考和完成最后两道生物题，并力求做到卷面洁净、

表述准确、合乎规范。

二轮生物复习策略大全篇2

1.紧扣教材

我们坚持以纲为纲、以本为本，在《考纲》的范围内针对性

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地复习，尽量少走弯路，少做无用功，这是我们二轮复习教学的

宗旨。面向基础题，突出中档题，作为二轮复习的基本要求。从

高考命题看，基础是课本，应注意加深对课本上的基本概念、基

本原理、基本规律的理解记忆。

2.突出主干知识，构建知识体系，提高综合分析能力和理解

能力

我们以主干知识为重点，对学生进行学科知识结构的系统性

总结指导，使零碎知识规范有序。抓住知识的内在联系，使知识

网络化，立体化。最后就是使基础知识的外延扩大，迁移、拓

宽，从而帮助学生实现知识的跃迁，提高学生的综合分析能力。

3.加强实验复习，提高实验设计分析能力

实验可以考查考生多方面的综合能力，包括理解能力、推理

能力、设计和完成实验的能力、获取信息的能力、分析综合能

力，以及图表识别能力和计算能力等，是高考考查能力的重