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留守儿童教育问题课题研究

留守儿童教育问题的背景及现状分析01

留守儿童定义父母双方或一方外出工作，留在农村或其他地区生活的儿童子女年龄未满18周岁留守儿童规模我国留守儿童数量庞大，约有6000万以农村留守儿童为主，占比约80%四川、安徽、河南等省份留守儿童数量较多留守儿童的概念及规模

城乡发展不平衡，农村地区就业机会较少父母外出工作，家庭经济条件改善，缺乏陪伴和关爱社会原因农村教育资源匮乏，教育质量不高留守儿童缺乏有效的教育管理和引导教育原因父母教育观念落后，忽视子女教育家庭关系紧张，缺乏沟通和理解家庭原因??????留守儿童教育问题的成因

留守儿童学习成绩普遍较差，辍学率较高部分留守儿童对学习失去兴趣，厌学情绪严重学习成绩留守儿童心理健康问题突出，如自卑、孤僻、抑郁等部分留守儿童出现行为问题，如暴力、叛逆等心理状况留守儿童缺乏人际交往能力，难以融入社会部分留守儿童走上违法犯罪道路，成为社会问题社会适应留守儿童教育问题的现状

留守儿童教育问题对社会的影响02

留守儿童由于家庭背景、学习成绩等原因，容易产生自卑心理自卑心理影响留守儿童的人际交往和自我发展自卑心理孤僻性格留守儿童缺乏陪伴和关爱，容易形成孤僻性格孤僻性格影响留守儿童的社会适应和心理健康抑郁情绪留守儿童长期处于压抑、孤独的环境中，容易产生抑郁情绪抑郁情绪可能导致留守儿童出现心理问题，甚至自杀留守儿童心理健康问题??