《小猫钓鱼》教学案例：学会写作思路.docVIP

本教学案例主题为学会写作思路，参考文本为童话故事《小猫钓鱼》。本案例旨在引导学生通过阅读和分析，掌握写作的思路和技巧，提高写作能力。

一、教学目标

了解童话故事《小猫钓鱼》的情节、人物和主题。

分析故事情节，学习故事结构和展开方式，掌握基本写作技巧。

练习写作思路，总结故事情节的情感、氛围和人物特点，提高写作水平。

二、教学重难点

故事分析：如何从情节、人物和主题入手，掌握故事的构成和展开方式。

写作思路：如何总结情节的情感、氛围和人物特点，找到写作灵感和重点表达。

三、教学步骤

故事阅读和分析

先让学生阅读童话故事《小猫钓鱼》，然后引导学生分析故事情节和人物特点，总结故事的主题和情感。例如：

「一只小猫用自己独特的方法，成功地钓到了三条鱼。」

「小猫勇敢、聪明，有耐心，敢于尝试新的方法，最终克服了困难，达到了自己的目标。」

「童话主题是敢于尝试，勇于创新。」

故事梳理和总结

根据故事情节和结尾，将故事分成三部分：小猫钓鱼的初试、小猫钓鱼的第二次、小猫钓鱼的成功。让学生总结每一部分的情感、氛围和人物特点。例如：

「初试：小猫充满好奇，用了一种独特的方式尝试钓鱼，不过没有成功。这部分情感是充满好奇、兴奋和期待的氛围。人物特点是聪明、创新、勇于尝试。」

「第二次：小猫没有放弃，继续探索，使用不同的方式再次尝试钓鱼。这部分情感是艰辛、疲惫、充满希望的氛围。人物特点是耐心、坚持、不服输。」

「成功：小猫最终成功了，实现了自己的梦想，达到了自己的目标。这部分情感是喜悦、满足和成就感的氛围。人物特点是聪明、勇敢、创造力强、不断探索的精神。」

写作实践

让学生根据故事情节和总结的情感、氛围和人物特点，分别练习写作。例如：

「写一篇小说，描写一个小男孩用自己的方法激发母亲的兴趣，最终和母亲共同完成属于他们的梦想和目标。描写情感氛围，展现人物特点。」

「写一篇智慧文化类作文，从小猫钓鱼的角度，讲述智慧的秘诀：不断尝试、勇于探索、创新思维、注重细节。表达对这种智慧方式和思维模式的认同和推崇。」

四、教学评估

教师可以根据学生的作品和表现，评估学生对故事的理解和分析能力，对写作思路和技巧的掌握程度。

学生可以互相交流、审阅和评估，分享对故事的看法和想法，相互提供意见和改进方案。

教学过程中注重对学生的个性化教学，鼓励学生在写作中发挥自己的想象力和创造力，形成自己独特的写作风格和特点。

故事分析和写作实践是写作思路的重要组成部分，通过这些实践和练习，学生可以掌握基本的写作技巧和思路，提高写作水平，为今后的写作道路打下坚实基础。