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小学数学《植树问题》评课稿

植树问题是一种情况较为复杂的问题解决，这一教学内容本身具有很高的数学思维和

很强的探究空间，既需要教师的有效引领，也需要学生的自主探究。对吕老师吕老师执教

的这一堂课，我提几点自己的看法。下面是小编带来的小学数学《植树问题》评课稿，希

望对你有帮助。

小学数学《植树问题》评课稿篇1

先来说说这节课的亮点：

一、教学目标明确。

教学目标是这一节课的灵魂所在，是学生在一节课中学习的方向，吕老师详尽、明确

地表明了本节课的教学目标。

二、教学内容贴近生活。

在教学中，让学生通过寻找手指上的数学信息，引出间隔数的概念，通过植树问题寻

找其规律，然后欣赏有类似的现象的图片，从而培养学生发现美创造美的情操，最后运用

所学的规律去解决实际问题，符合新课标中“数学来源于生活，又应用于生活”的理念。

三、例题的设计符合学生的认知规律。

课本上的例题是“在100米长的路一侧每隔5米栽树”。让学生理解并算出这么长的

公路一侧能植几棵树？比较抽象，特别是特困生就会没兴趣。在这里吕老师先把100的小

路改为20米的小路，让学生通过画线段图就能找出答案，让学