专题2.2探索直线平行的条件（原卷版）-【帮课堂】2024-2023七年级数学同步讲义（北师大版）.docxVIP

专注：心无旁骛，万事可破

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专注：心无旁骛，万事可破

专题2.2探索直线平行的条件

1.理解同位角、内错角、同旁内角的概念；

2.结合图形识别同位角、内错角、同旁内角；

3．理解和掌握平行线的判定公理及3个判定定理．

4．通过经历探索平行线的判定方法的过程，发展学生的逻辑推理能力．

5．掌握应用数学语言表示平行线的判定公理及定理，逐步掌握规范的推理论证格式，通过学生画图、讨论、推理等活动，给学生渗透化归思想和分类思想．

知识点01.同位角、内错角和同旁内角

两条直线被第三条线所截，可得八个角，即“三线八角”，如下图所示。

（1）同位角：可以发现∠1与∠5都处于直线的同一侧，直线、的同一方，这样位置的一对角就是同位角（同旁同侧）图中的同位角还有∠2与∠6，∠3与∠7，∠4与∠8。

图形结构特征：形如字母“F”（或倒置、反置、旋转）

（2）内错角：可以发现∠3与∠5都处于直线的两旁，直线、的两方，这样位置的一对角就是内错角(内部异侧）。图中的内错角还有∠4与∠6。

图形结构特征：形如字母“Z”（或倒置、反置、旋转）

同旁内角：可以发现∠4与∠5都处于直线的同一侧，直线、的两方，这样位置的一对角就是同旁内角（同旁内侧）。图中的同旁内角还有∠3与∠6。

图形结构特征：形如字母“U”（或倒置、反置、旋转）

注意：①三线八角，是位置关系，不是大小关系。

②三线八角所形成的8个角中，同位角有4对，内错角有2对，同旁内角有2对。

③速记

知识点02.平行线的判定

判定方法1：两条直线被第三条直线所截，如果同位角相等，那么这两条直线平行

简称：同位角相等，两直线平行

ABCDEF1234几何符号语言：∵∠

A

B

C

D

E

F

1

2

3

4

判定方法2：两条直线被第三条直线所截，如果内错角相等，那么这两条直线平行

简称：内错角相等，两直线平行

几何符号语言：∵∠1＝∠2∴AB∥CD（内错角相等，两直线平行）

判定方法3：两条直线被第三条直线所截，如果同旁内角互补，那么这两条直线平行

简称：同旁内角互补，两直线平行

几何符号语言：∵∠4＋∠2＝180°∴AB∥CD（同旁内角互补，两直线平行）

判定方法4：平行于同一条直线的两条直线平行。（平行的传递性）

几何符号语言：∵a∥b,b∥c∴a∥c

判定方法5：平行线的定义：在同一平面内，不相交的两条直线叫做平行线。

知识点01同位角、内错角、同旁内角

典例：1.如图，

（1）∠1和∠3是直线和被直线所截而成的角；

（2）能用图中数字表示的∠3的同位角是；

（3）图中与∠2是同旁内角的角有个．

【答案】（1）AB、AC、DE、内错（2）∠7（3）3

【分析】同位角位于同旁同侧，形如字母“F”；内错角内部异侧，形如字母“Z”；同旁内角，同旁内侧，形如字母“U”，利用结构进行寻找。

【详解】解：（1）∠1和∠3是直线AB和AC被直线DE所截而成的内错角；

故答案为：AB、AC、DE、内错；

（2）图中与∠3是同位角的角是∠7，

故答案为：∠7；

（3）图中与∠2是同旁内角的角有∠6、∠5、∠7，共3个，

故答案为：3

【点拨】本题考查“三线八角”，准确掌握三种角的结构特征是关键。

巩固练习

1.如图，直线a、b被直线c所截，∠1的同位角是（????）

∠2 B．∠3 C．∠4 D．∠5

2.（2024春?饶平县校级月考）如图，与∠1是同位角的角是，与∠1是内错角的角是，与∠1是同旁内角的角是．

知识点02平行线的判定

典例：1.如图，过直线外一点作已知直线的平行线，其依据是（）

A．两直线平行，同位角相等

B．内错角相等，两直线平行

C．同位角相等，两直线平行

D．两直线平行，内错角相等

【答案】C

【分析】推直尺的过程中同位角的大小不变，由此知道判定直线平行的依据。

【详解】解：如图，给出了过直线外一点作已知直线的平行线的方法，其依据是同位角相等，两直线平行．

故选：C．

【点拨】本题考查同位角相等，两直线平行，能判断出同位角不变是本题的关键．

典例：2.如图，给出下列条件：①；②；③，且．其中能推出的条件为（????）

①② B．①③ C．②③ D．①②③

【答案】C

【分析】利用同位角、内错角、同旁内角相等判定两直线平行。

【详解】解：①∠1=∠2，可判定AD∥BC，不能判定AB∥CD，故①错误，不符合题意；

②∠3=∠4，可判定A