高考前一个月，做有“心理味”的班主任-2023-2024学年高三班主任经验总结.docxVIP

高考前一个月，做有“心理味”的班主任经验总结

（一）案列介绍：

这缘于我的一节班会：《12年努力+1个月坚持=成功》

班会流程很简单，用固定模式一个月的坚持决定了什么？再讲一个坚持的小案例，学生自由发言。我记录了部分精彩发言

一个月的坚持决定我一人一生的命运，我要坚持！

一个月的坚持决定我一家三代人的命运，我要坚持！

一个月的坚持决定我的付出是否有所获，我要坚持！

一个月的坚持决定寒窗苦读十二年是否开花结果，我要坚持！

一个月的坚持决定老师三年付出是否收获累累，我要坚持！

这节班会课，学生讲的心潮澎湃，铮铮誓言直达霄汉。我听的是热血沸腾！眼见着六月的胜利在向我招手！

结果第二天上课,我一看：刷手机的，睡眼朦胧的，天花板的，半边脸的，吃零食的、抱宠物枕的，真是一如既往的“坚持”啊！

我严重怀疑昨天的班会是在梦里开的，学生斗志昂扬的状态，都是我的臆想？

真的，当时的感觉，班主任应该有同感-----心碎了一地：我明确目标、抓住重点、协调各科、摸清底数；我上课对脸，纠错对点、聊天对心、提升对分。我贴着学生走，全身心、全方位、全天候、无缝隙陪伴；我用心灵感化心灵，用至爱助力高考……可这一切的付出好像全部变成了笑话！我当时就给学生急眼了，

下课后，班长安慰我说老师，我们知道要坚持学习，但我们真的好累！

（二）案列分析：

收集反馈学