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统编语文六年级上册期中课内阅读检测卷（二）（）

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统编版语文六年级上册期中课内阅读检测卷（二）

阅读课内阅读，完成练习。

我的心紧缩着，我担心这个年轻的战士会实在忍耐不住突然跳起来，或者突然叫出声来。我几次回过头来．不敢朝他那儿看，不忍看着我的战友被活活烧死，但是我又忍不住不看。我心里像刀绞般．眼泪模糊了我的眼睛。

1．“我的心紧缩着”这句话写出了“我”的紧张，写出了“我”为而焦急，为而担心的心情。

2．“我”不敢朝他那儿看，是因为；“我”又忍不住不看，是因为。体现了，反衬了。

3．概括选段中的“我”心情变化的过程。紧张→→→。

4．选段中说邱少云是“年轻的战士”，后文又称他是“伟大的战士”，对这两个称呼理解错误的一项是（）

A．这样写体现了他当时极度悲痛的心情。

B．正因为邱少云“年轻”，才更加突显其“伟大”。

5．“我心里像刀绞一般”，这时候“我”的内心活动又是怎样的？

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阅读。

竹节人

①下课后，眼巴巴看别的同学重新开战，玩得欢，不禁沮丧得要命，使一起悄悄溜到办公室窗户下的冬青丛里转悠，希望老师能像往常一样，把没收的东西扯散了，随手扔出窗外。

②蹲着身子，瞪大眼，可一无所获。正悻悻然准备离去，却见同桌趴在窗玻璃旁看得津津有味。

③我也凑过去，一探头，咦，看见了什么？

④只见老师在他自己的办公桌上，玩着刚才收去的那竹节人。双手在抽屉里扯着线，嘴里念念有词，全神贯注，忘乎所以，一点儿也没注意到我们在偷看。

⑤他脸上的神情，跟我们玩得入迷时一模一样。

⑥于是，我跟同桌相视一笑，虽两手空空，但心满意足，轻手轻脚地溜了。

⑦方才的那份小小的怨恨和沮丧化为乌有。

6．写出下列词语的近义词。

沮丧—()全神贯注—()

怨恨—()心满意足—()

7．第①自然段中，加点的“眼巴巴”表现了“我们”的心情；“沮丧得要命”表现了“我们”的心情。

8．文中是怎样描写老师沉醉于玩竹节人游戏的情景的？

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9．为什么“我”和同桌“方才的那份小小的怨恨和沮丧化为乌有”？（）

A．因为“我们”在课堂上玩竹节人本身是不对的，“我们”明白了老师是为“我们”好。

B．因为老师也喜欢“我们”的竹节人，说明“我们”的竹节人制作得很精美。

C．因为“我们”非常喜欢玩竹节人，竹节人被老师收走“我们”很沮丧，但当“我们”看到老师对“我们”的竹节人也是那么喜爱，心中有一种被认可的喜悦感，所以感到心满意足。

D．因为“我们”和老师的心是相通的，竹节人能给老师带来快乐，“我们”也快乐。

阅读。

宇宙生命之谜＜节选＞

①太阳系中唯一还可能存在生命的行星是火星。火星与地球有不少相似之处：地球自转一圈是23小时56分4秒，火星自转一圈是24小时37分；地球自转轴与公转轨道平面有66度34分的倾角，而火星的倾角约66度1分，所以火星和地球昼夜长短相近，而且也有四季更替。更有趣的是，1877年，意大利的一位天文学家观察到火星表面有很多纵横的黑色线条，人们猜测这是火星人开挖的运河。人们还观察到火星表面的颜色随着季节而变化，有人认为这是火星表面植物随着季节的变化而改变了颜色。

②为了揭开火星神秘的面纱，科学家们决定利用探测器对火星作近距离的观测。1971年，美国发射的“水手9号”探测器进入了环绕火星飞行的轨道，给火星拍摄了大量的照片。这些照片表明，意大利天文学家观察到的所谓“运河”，原来是一连串的暗环形山和暗的斑点。通过近距离观测还发现，以前观察到的火星表面上所谓颜色的四季变化，并不是植物的生长和枯萎造成的，而是风把火星表面上的尘土吹来吹去引起的颜色明暗变化。

③科学家们还发现：火星是一个非常干燥的星球，在它的大气中虽然找到了水汽，但含量极少，只有地球上沙漠地区的1%；火星的大气层非常稀薄，95%是二氧化碳，氧气含量极少；火星表面温度很低；火星的磁场非常弱，太阳风和宇宙射线可以直接轰击火星表面。所有这些因素都说明，在火星上生命难以存在。

10．带着“探究火星上是否有生命存在”这个阅读任务阅读选文，应该细读第自然段和第自然段，而第