高中课件：考场作文如何规避偏题﹠进阶得分.pptx

授课老师：吕晓花如何规避偏题﹠进阶得分高分作文写作秘籍

问题四：对核心概念阐释、理解有偏差或有误方法四：精准阐释核心概念（①直接阐释②分论点用词精确体现）问题二：否定命题，另起炉灶方法二：贴着材料走（扩展分论点）问题一：二次联想（线性思维）导致偏离A(续航）-BA（科技为传统文化续航）-只写B方法一：明扣关键词造句（互联网思维）问题三：找不到思路，想当然写方法三：依葫芦画葫芦（表达上优化分论点，让“葫芦”外观更养眼、养心）总结：考场作文怎么避免偏离题意并进阶得分？

审题稳定“二问”：1材料重点、主话题（论题）是什么？2.出题者的意图是什么？（材料与任务）小时候人们喜欢发问，长大后往往看重结论。对此，有人感到担忧，有人觉得正常，你有怎样的思考？请写一篇文章，谈谈你的认识。要求：（1）自拟题目；（2）不少于800字。材料重点：人们对小时喜发问，大后重结论的现象有不同认识。主话题：喜发问与重结论命题者意图：对“喜发问与重结论”的思辨。或肯定其一，或否定其一，或二者结合做辩证的思考，选取任何一种，就是自己文章的论点。

小时候人们喜欢发问，长大后往往看重结论。对此，有人感到担忧，有人觉得正常，你有怎样的思考？请写一篇文章，谈谈你的认识。要求：（1）自拟题目；（2）不少于800字。构思：“五问”中筛选谁、是什么、为什么、有什么、怎么办是什么为什么有什么怎么办表面看是一种由不成熟到成熟的表现，实际上是人由小时候的纯真、进取、探索到长大后的复杂、谨慎、患得患失的变化。成人重结论少发问往往失去进取心，陷入思想僵化的泥潭成人向内而发对已有结论的叩问，以实现个人精神世界的涅槃一味重视结论也可能束缚人的眼界和手脚，甚至造成意识的错乱和事业的损失稳定、保守，拒绝挑战、冲突，复杂人际关系让成人无力发问，无心发问“喜发问与重结论”之争

中心论点：小时候人们喜欢发问，长大后往往看重结论，这种现象让人担忧。（从肯定“感到担忧”的角度谈“发问与结论”关系）1.过分看重结论而轻视发问的成人，很容易陷入思想僵化的泥潭。（有什么不足，驳认为“正常”的观点。朱熹重按理学结论做人行事，学说陷入衰落）2.成人不必事事执着于结论，保持发问的好奇心，是保持积极人生态度的法宝。（怎么办+有什么。苏东坡、史铁生、董丽娜提出怎么活的问题并积极去探寻生命意义）3.成人不必事事执着于结论，保持发问的好奇心，是打开未知世界和迈向创新的钥匙。（怎么办+有什么。袁隆平海滩种稻之问，钟扬保存濒灭物种的种子之问）积累以下提纲，思考分论点展的思路。

中心论点：小时候人们喜欢发问，长大后往往看重结论，这种现象正常。（从肯定“觉得正常”的角度谈“发问与结论”关系）1.成人重结论少发问是处事更谨慎的体现。（是什么）2.成人重结论少发问是因为更多考虑结论的实用价值。（为什么）3.想让结论更接近于真理，极有可能引发更多的发问。（有什么）积累以下提纲，思考分论点展的思路。

例文童心望珍重，问里有乾坤小时候人们总爱提出各种各样的问题，长大后却更看重结论。有人接受了这样的现状，认为这是人世间无可厚非的定律。而我认为，这样的“定律”不仅值得商榷，也令人担忧。（引述材料，概括现象，提出观点。）恰恰是成年人重结论轻提问，催生了我们这个世界的顽疾。诚然，大部分的成年人倾向于结论而非问题，这一现象的出现有其现实基础，也符合人性本能。毕竟，有赖于前人经验不断累积得到的正确结论，现代社会的生产力才能不断提高，满足人们的物质文化需求。一个人一旦手握确定的结论，其好奇心和探究欲往往也随之而逝，而这些正是儿童的可贵之处。长大后的人们无论是甘于世俗生活不想发问，还是耽于他人目光不敢发问，似乎在主动放弃了探索这个世界多样性的可能。如同《小王子》中小王子在环游宇宙时遇到的各个星球上的人一样，他们过着单一乏味的生活，却自以为是地向人夸耀，将小王子的真诚质疑置若罔闻。鲁迅曾经写道：从来如此，便对么？一个固守结论的人难以拥有丰富多彩的生活，一个固守结论的国家难以取得蓬勃发展的动力。选边站队，要注意：要对对方现象、观点与立场作批驳

会发问往往比得出结论更能够推动社会的进步。从古至今，问题都是令各领域发展前进的推手，那些具有质疑精神的人，可谓童心的继承者。苏格拉底，这