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卫健委干部培训计划书

contents

目录

培训背景与目的

培训对象与选拔

培训方式与时间安排

培训师资与课程安排

培训效果评估与反馈

培训后续跟进与拓展

01

培训背景与目的

当前卫健委干部队伍中，中青年干部占比较大，但部分干部缺乏专业背景和实际经验。

干部队伍结构

业务能力需求

培训意愿与期望

随着卫生健康事业的快速发展，干部需要具备更高的政策理论水平、业务能力和领导素质。

多数干部表达了对参加培训的强烈意愿，期望通过培训提升个人综合素质和业务能力。

03

02

01

通过培训，使干部深入理解和掌握卫生健康政策理论，提高政策执行和决策能力。

提升政策理论水平

通过专业课程的学习，提升干部在卫生健康领域的专业知识和技能水平。

增强业务能力

通过领导力培训和实践锻炼，培养干部具备优秀的领导素质和组织协调能力。

培养领导素质

政策理论课程

业务技能课程

领导力培训课程

实践锻炼环节

包括卫生健康政策、法律法规、医改方向等方面的课程，帮助干部深入理解政策背景和发展趋势。

引入先进的领导力理念和培训方法，通过案例分析、角色扮演等形式，提高干部的领导力水平。

根据干部实际需求，设置临床医学、公共卫生、医院管理等专业课程，提升干部的专业素养。

安排干部参与实际项目或案例的分析与解决，提升干部的实际操作能力和问题解决能力。

02

培训对象与选拔

本次培训面向卫健委系统内的各级干部，包括委机关、直属单位及下属医疗卫生机构的领导干部和业务骨干。

参训人员需具备较高的政治素质、业务能力和发展潜力，同时符合相关岗位和职级的要求。具体条件包括年龄、学历、工作经历等方面的要求。

培训对象条件

培训对象范围

采取组织推荐和个人自荐相结合的方式，由各单位按照规定的条件和比例推荐参训人员。同时，鼓励符合条件的干部积极自荐。

选拔方式

按照公开、公平、公正的原则，经过资格审查、综合评估、组织考察等环节，最终确定参训人员名单。具体流程包括发布通知、报名、资格审查、综合评估、组织考察、公示等步骤。

选拔流程

参训人员名单

根据选拔结果，确定参训人员名单，并在卫健委系统内公布。同时，通知参训人员所在单位及本人，做好培训前的准备工作。

分组安排

根据培训内容和参训人员的实际情况，将参训人员分为不同的学习小组，每组人数适中，便于开展学习交流和讨论。分组时充分考虑参训人员的职务、专业背景等因素，确保各组的合理性和均衡性。

03

培训方式与时间安排

线上培训

利用网络平台，提供多媒体教学资源，方便干部随时随地学习。

线下培训

组织集中面授、专题讲座、案例分析等形式的培训活动。

实践锻炼

安排干部参与实际工作项目，提高解决实际问题的能力。

培训周期

第二阶段（一周）

第四阶段（一周）

本次培训周期为一个月，分为四个阶段进行。

线下培训，深化对专业领域的理解。

总结与反馈，评估培训效果，提出改进建议。

国家卫生健康委员会在线教育平台。

线上培训地点

国家卫生健康委员会培训中心或相关会议场所。

线下培训地点

确保线上平台稳定运行，提供必要的线下培训教学设备和场地布置。同时，为实践锻炼环节提供相应的工作场所和资源支持。

设施准备

04

培训师资与课程安排

师资来源

从卫健委系统内部选拔优秀干部，同时邀请相关领域的专家学者、业界精英加入。

组建原则

根据培训目标和内容需求，组建具备丰富实践经验、较高理论水平和良好教学能力的师资队伍。

分工协作

明确各位教师的授课主题和职责，鼓励教师间交流合作，共同提升培训效果。

课程结构

围绕卫健委干部的核心能力和素质要求，设置包括政治理论、业务知识、领导能力、团队建设等方面的课程体系。

03

教材更新

随着政策和业务的发展变化，及时更新教材内容，保持教材的时效性和准确性。

01

教材编写

组织专家和教师团队，根据课程设置和内容梳理结果，编写符合卫健委干部培训需求的专用教材。

02

教材选用

在编写专用教材的同时，可以选用一些优秀的公开出版物作为辅助教材，为学员提供更广泛的学习资源。

05

培训效果评估与反馈

通过考试、问卷调查等方式评估干部对培训内容的掌握情况，权重占40%。

知识掌握程度

通过实操演练、案例分析等方式评估干部在培训后技能的提升情况，权重占30%。

技能提升程度

通过领导评价、同事互评等方式评估干部在培训后工作态度的改善情况，权重占20%。

工作态度改善

通过问卷调查、个别访谈等方式评估干部对培训的满意度，权重占10%。

培训满意度

考试评估

在培训结束后进行闭卷考试，试题涵盖培训涉及的知识点和技能点，考试成绩作为评估依据。

问卷调查

在培训结束后向干部发放问卷，收集干部对培训内容和培训效果的反馈意见。

实操演练评估

针对培训中涉及的操作技能，组织干部进行实操演练，评估干部的技能掌握情况。

案例分析评估

选取实际工作中