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新部编三年级上册语文课外阅读练习题及答案

1．读下面的文段，完成练习。

①树枝在林中互相碰触着，绿叶在狂风里簌簌地响，雷云拍着大手。

（甲）这时，花孩子们便穿了紫的、黄的、白的衣裳，冲了出来。

②你可知道，妈妈，他们的家是在天上，在星星所住的地方。

③你没有看见他们怎样地急着要到那儿去吗？你不知道他们为什么那样

急急忙忙吗？（乙）

④我自然能够猜得出他们是对谁扬起双臂来，他们也有他们的妈妈，就

像我有我自己的妈妈一样。

（1）文中画横线的（甲）（乙）两句分别应该用怎样的语气来读？（填序

号）

句（甲）：________句（乙）：________

A.欢快而又急切。B.快乐。

（2）第①段描写了________的场面，其中“紫的、黄的、白的”体现了花

儿的________。

（3）通过“急急忙忙”“扬起双臂”等描写，我们可以体会到花孩子

________。

（4）仔细品读第④段，围绕“扬起双臂”展开想象：花孩子要对妈妈说什

么？妈妈会怎样回答他们？

【答案】（1）B；A

（2）大自然狂欢；颜色多

（3）对母亲的依恋

（4）花孩子说：“妈妈，我们回来了，我们好想你，也想家。”妈妈说：

“好孩子，妈妈也想你们。”

【解析】【分析】（1）语气是表示说话人对某一行为或事情的看法和态

度。是思想感情运动状态支配下语句的声音形式。语气由两个方面构成：一方

面是一定的思想感情，一方面是一定的具体声音形式。了解常用的朗读句子的

语气(A．犹豫和矛盾B．生气C．后悔D．自信E欢快而又急切F.快乐),然后结

合语境来分析。

（2）概括段意，可先看看这段有几句话并了解每句话的意思，接着找出

每句话中的重点词或中心词语，然后把这些词语连起来，组成一句通顺的话。

（3）体会词语，结合上下文，紧扣文章主题中心进行理解概括。意思表

述合理即可。

（4）人物语言的揣摩是要在细致地了解故事情节，理解人物的处境、性

格的基础上来完成得。语言的组织要条理。

故答案为：（1）B、A

（2）大自然狂欢、颜色多

（3）对母亲的依恋

（4）花孩子说：“妈妈，我们回来了，我们好想你，也想家。”妈妈说：

“好孩子，妈妈也想你们。”

【点评】（1）此题主要考查对句子语气的把握能力。

（2）此题主要考查概括段意的能力。

（3）解答此题要结合语境理解词语，有利于对文章中心主题的把握。

（4）此题主要考查对人物语言的揣摩能力。

2．阅读下文，回答问题

花的学校（节选）

于是一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来，在绿草上跳舞、狂

欢。

妈妈，我真的觉得那些花朵是在地下的学校里上学。

他们关了门做功课，如果他们想在放学以前出来游戏，他们的老师是要

罚他们站墙角的。

雨一来，他们便放假了。

树枝在林中互相碰触着，绿叶在狂风里簌簌地响，雷云拍着大手。这

时，花孩子们便穿了紫的、黄的、白的衣裳，冲了出来。

你可知道，妈妈，他们的家是在天上，在星星所住的地方。

（1）照样子，在横线上填上合适的词语。

（欢快）地跳舞________地响________地冲出来

（2）联系上下文，想一想，填空。

花的学校在________，花的家在________，在________。

（3）“于是一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来，在绿草上跳舞、

狂欢。”这句话中写出花儿多且茂盛的词语是（）

A.一群一群B.跑出来C.狂

欢D.跳着舞

（4）“绿叶在狂风里簌簌地响”，这句话中，“簌簌”的意思是（）

A.形容马叫声B.形容树叶被风吹动的声音