年级下册第10课《爱心的传递者》教学设计+练习题 .pdf

部编版道德与法治三年级爱心的传递者第一课时教学设计

课题爱心的传递者第一课时单元第三单元学科道德与法治年级三年级

1、情感态度与价值观目标：感受他人对我们的关系，积极营造互相关爱的社会氛围。

学习2、能力目标：能够从细节处发现和感受他人的爱心。

目标3、知识目标：知道生活处处有爱心，能从细节处发现关爱，愿意奉献出自己的爱心、关爱

他人。

重点知道生活处处有爱心。

难点愿意奉献出自己的爱心、关爱他人。

教学过程

教学环节教师活动学生活动设计意图

导入新课1、播放视频《爱的奉献》

2、小小分享会：

（1）你从这首歌当中听懂了什么？思考。视频导入。

（2）“只要人人都献出一点爱，世界将变成美

好的人间。”你愿意献出这点爱吗？

讲授新课【我们都有爱心】

1、寻找微尘：“微尘”是什么？“微尘”在哪里

呢？通过“微尘”让

2、“微尘”简介。学生感受到我们

3、总结：“微尘”是一个个热爱着公益、传递着每个人都有爱

爱心的人，我们每个人都可以成为“微尘”，心，生活处处有

我们每个人都是“微尘”。关爱和温暖，并

4、过渡语：那么，在你的生活中，感受到这些细鼓励学生也成为

如“微尘”的爱心了吗？一粒“微尘”，

5、爱心小镜头：贡献自己爱的力

（1）说一说，你得到过别人什么关心或帮助？量。

你当时有何感受？分享爱心故

（2）回想一下，你曾经给过别人什么关心或帮事。

助。

6、总结：我们每个人都曾得到过别人的帮助，也

曾对他人伸出援手。我们每个人都是爱心的传

递者。

7、阅读角：他们在偷懒吗？

（1）他们在偷懒吗？阅读感悟。

（2）看完这个故事，你有什么感悟？

8、小小分享会：你也曾经得到过这样不着痕迹的学会从细节处发

关爱吗？或者你也曾经这样不着痕迹地关爱别现关爱。

人？还是你曾见到别人这样不找痕迹地关爱别分享不着痕迹

人？是怎样的故事呢？的关爱。

9、小提示：关爱就在我们身边。有些是显而易见

的，有些则是不露痕迹的，需要留心才能发现。

我们要做生活的有心人，在细节处体验和感受