高中英语课件：词汇教学意识培养.pptx

研读新课标浅谈词汇意识的培养新高考背景下的词汇教学策略分享岳阳市第十四中学周玲“超纲词”envelop和trip说起原文：furtherup,theweatherchangeslowcloudsenvelopthemountainsides,whicharecoveredwiththickgrass.（2019全国英语I卷完形）词根volve：卷入；volve，volut=toroll卷，转Eg.evolve，involve，revolveHermindrevolvedthepossibilities.从“超纲词”envelop和trip说起2019全国英语I卷阅读B篇，原文：I’mheretotellyoutodaywhyyoushould…should…’Christripsonthe‘-ld’,apronunciationdifficultyformanynon-nativespeakers.牛津译林M6U1Standupforyourhealth，原文：Yetothercomediansmaytripoverchairs…,课后词汇表：trip/trip/vivt绊，（使）绊倒；tripover绊倒熟词新义tripThesensesoftostumble(intransitive),strikewiththefootandcausetostumble(transitive)arefrommid-15c.inEnglish.Meaningtorelease(acatch,lever,etc.)isrecordedfrom1897;?trip-wire?isattestedfrom1868.Related:?Tripped;?tripping.词源义新高考越来越注重考查学生的能力，我们不可能每个词都教到，也不可能每一个词的每一个意思都讲到。Eachwordwhenusedinanewcontextisanewword.Firth如何破解？培养词汇意识《高中英语课程标准》（2017版）词汇知识内容要求（关键词）词根、词缀（P21）；词性（P21）词义的内涵和外延（P22）习惯搭配(P22)词块（P22）构词法（P22）同义词、近义词、反义词(P22)词义与词义动力学理解词义的过程就是言语和思维获得的过程一个词真正的意义，取决于该词的上下文语境维果茨基维克多英语教育与评价研究院王雪老师维克多英语教育与评价研究院王雪老师山东潍坊一中王春成老师123培养词汇意识词汇意识：词源义、基本义、衍生义词汇意识：词源义、基本义、衍生义词源义：一个英语单词在历史上形成的最初意义。参考工具：词源在线；优词词典handsdown基本义与衍生义基本义：也称“根义”，是各个义项的衍生基础。衍生义：由基本义演变产生的意义。词汇意识：词源义、基本义、衍生义M5U1.Friendshipsbetweengirlsareusuallyanchoredinsharedfeelingsandsupport,butfriendshipsbetweenboysarebasedonsharedactivitiesorinterests.动词anchor的本意是“停泊”，在句中表示“基于”。如：Hernovelsareanchoredineverydayexperience.词汇意识：词源义、基本义、衍生义/word/anchor%23etymonline_v_41392anchor/word/anchor%23etymonline_v_41392?(v.)fixorsecureinaparticularplace,c.1200,perhapsinOldEnglish,from?anchor?(n.)orfromMedievalLatin?ancorare.Figurativeusefrom1580s;inreferencetotelevisionorradioprograms,1961.Related:?Anchored;?anchoring.Sheanchoredatelevisiondocumentaryseriesintheearly1980s.她在20世纪80年代早期_______电视纪实系列片。词汇意识：词源义、基本义、衍生义M5U2.Thenwewil