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第七单元主题阅读
钱学森
1955年10月1日清晨，广阔无垠的太平洋上，一艘巨轮正劈波斩浪驶往
香港。一位四十来岁的中年人，迈着稳健的步伐踏上甲板。阵阵海风不时掠
过他宽大的前额。眺望着水天一色的远方，他屈指一算，已经在海上航行15
天了。想到前方就是自己魂牵梦绕的祖国，他多么希望脚下不是轮船的甲板，
而是火箭的舱壁啊！他，就是世界著名的科学家钱学森。
钱学森1934年毕业于上海交通大学，随后赴美留学，师从美国著名的空
气动力学教授冯·卡门，成为冯·卡门教授最得意的学生和最得力的助手。
当时，钱学森享受着优厚的待遇，有富裕的生活和优越的工作条件。可是，
他一刻也没有忘记自己的祖国。他说：“我是中国人。我现在所做的一切，都
是在做准备，为的是回到祖国后能为人民多做点事。”
1949年10月1日，中华人民共和国在隆隆的礼炮声中诞生了。这一年的
中秋之夜，钱学森和十几位中国留学生一起欢度中华民族的传统节日。俗话
说，“每逢佳节倍思亲”。他们一边赏月，一边倾诉思乡情怀。年年中秋，今
又中秋，在中华人民共和国诞生后的第一个中秋节，他们谈论祖国的美好前
景，感到格外兴奋。
此刻，钱学森埋藏心底已久的愿望越发强烈起来：早日回到祖国去，用
自己的专长为祖国的建设服务。他向留学生们袒露了心迹。留学生中有人劝
道：“祖国刚解放，要钱没钱，要设备没有设备，现在回去搞科学研究，只怕
有困难。”钱学森诚恳地说：“我们日夜盼望着的，就是祖国能够从黑暗走向
光明，这一天终于来到了。祖国现在是很穷，但需要我们大家——祖国的儿
女们共同去创造。我们是应当回去的。”
听说钱学森准备回国，美国海军的一位高级将领说：“钱学森无论到哪里，
都抵得上五个师，决不能让他离开美国！”
然而，钱学森回国的决心一刻也没有动摇过，经过五年的漫长岁月，在
周恩来总理的关怀下，1955年9月17日，钱学森终于踏上了归国的航程。
钱学森回国后，为我国运载火箭、导弹的研制和发射做出了卓越的贡献，
被誉为“中国导弹之父”。
1.【品析句子】阅读下面的句子，感受人物品质，完成练习。
（1）想到前方就是自己魂牵梦绕的祖国，他多么希望脚下不是轮船的甲板，
而是火箭的舱壁啊！
从钱学森的_________描写中，我们感受到了他的___________。
（2）他说：“我是中国人。我现在所做的一切，都是在做准备，为的是回到
祖国后能为人民多做点事。”
通过对钱学森的______描写，我们能感受到他__________________。
2.【探究写法】下面的句子都能够表现钱学森的杰出才华，其中表现的角度
不同的一项是（）
A.他，就是世界著名的科学家钱学森。
B.钱学森……成为冯·卡门教授最得意的学生和最得力的助手。
C.美国海军的一位高级将领说:“钱学森无论到哪里，都抵得上五个师，决
不能让他离开美国！”
D.钱学森回国后，为我国运载火箭、导弹的研制和发射做出了卓越的贡献。
3.【文本补白】联系上下文，理解画横线的句子。钱学森会对留学生们说些
什么？请发挥想象，把钱学森可能说的话简要地写下来。
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4.【对比思考】对比本文和课本中的《祖国，我终于回来了》一文，判断下
列说法的正误。
（1）两篇文章都是写钱学森冲破阻挠回到祖国、报效祖国的故事。（）
（2）两篇文章都是按照事情的发展顺序展开描写的。（）
（3）两篇文章都对人物的言行展开描写，让我们感受到了钱学森赤胆忠诚
的爱国情怀。（）
5.【情感表达】读《黄继光》《钱学森》，思考这
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