书法教学总结集合五篇.docx

书法教学总结集合五篇

时间过的真快，转瞬间，这学期的书法班的教学工作就要宣告完毕完毕了。这意味着书法课画上了一个圆满的句号。回忆一个学期的教学，看着学生的不断进步，我们满怀着胜利的喜悦。现在把本学期的详细工作总结如下：

一、严格根据学校的要求和书法的教学规划组织教学

为了切实地提高学生学习书法的效率和质量，从备课、上课到作业的布置与批改等都严格仔细地去按要求和标准去做，保证了教学工作的标准化、制度化、科学化，从教的方面给学生的学供应了切实的保障。在教学工作上，严格根据学校的教学要求和书法的教学规划组织教学，抓好教学中的每一个环节。

二、培育学生学习硬笔书法的兴趣

书法是一门艺术，具有无限宽广的魅力。对学生来说能写一手好字将对以后的进展产生至关重要的影响。基于这样的熟悉，我在教学中有意识的从最根本的笔画入手，引领学生把握书法的一些根本学问。由于有相当一局部学生的书法根底较差，学习兴趣淡薄，通过根底学问的稳固加强，诱发这局部学生的兴趣，收到了良好的效果。因此，在教学过程中，我们不断提高学生对书法学习的兴趣，培育学生学习硬笔书法的力量。

三、扎实牢靠的课堂教学

练习书法不是一朝一夕就可以练就的，是一个长期的、坚持的过程，所以练习书法不应当放在结果上，而是放在练习上。

1.精讲多练很重要。在课堂上，给学生讲解简洁的方法和大量的联系实际。一般讲课不会超过非常钟，重要的是个别辅导和学生的亲身体验。练习是学习，体验也是学习，从不同的角度去学习会到达更好的学习效果。先采纳通俗易懂的口语给学生讲解，比方在教垂露竖的时候：最简单消失的有（起笔）过重、顿笔过长简单形成“拐杖”；中间局部（行笔）要像青松那样垂直挺立；直下面的局部（收笔）要写的像“露珠”一样圆润。通过形象的比方让学生在轻松开心的环境下记忆住了该笔画的外形。

2.巡察指导不能闲。在学生练习的时候教师几乎每节课都花大多数的时间在巡察、在指导。在巡察的过程中可以订正学生的坐姿、执笔方法，还有学生写的时候在笔顺、运笔方法上消失的错误予以即使订正。

四、学生取得的成效

通过一学期的学习，学生对学习书法积极性提高了，乐学，想学，学习的效果也自然很好。他们在课上，无论从根本的坐姿，还是根本笔画都能够做到稳中有进步。从整体看，在整个学期中，学生的字从根本笔画到间架构造都比拟好；经过他们的努力，硬笔书法水平都有了较大提高。

总之，在一学期的教学中，我们将扬长避短，从而使今后的书法教学再上新台阶。

书法教学总结篇2

书法，是一种静态的汉字表现艺术，其美感就在于整体和谐。书法又被称为无声的音乐、纸上的舞蹈、诗意的线条。所以，书法是中华文化的精粹。在学期初学校就成立了书法兴趣小组，学生以自愿报名的方式参与，安排在单周三和双周一的课外活动时间在少年宫上课，小组的活动，提高了学生对书法艺术的熟悉，使学生从小磨练了意志，培育了他们的书法审美力量，形成肯定的专长，促进了身心安康进展。

回忆本学期的工作，我们主要做了以下几方面的工作：

一、培育兴趣，引领学生进入书法艺术的殿堂

1．创设校园环境，提升书法品尝。

培育学生对书法的兴趣，我先从学生的学习环境开头。在学校的宣传窗,展板挂上学生的书法作品，宣传窗内容定期更换，让学生在校园学习的时候时刻承受着美的熏陶。另外向班主任提议，在布置教室的时候加上书法方面的学问和作品，由学生自己收集书法方面的内容或者作品，让学生时刻体会书法的艺术美。

2．了解名家名作，确立学书志向。

在每天活动中，我都会抽几分钟时间，给学生讲书法家的故事。也要求学生自己收集资料，给全班同学讲关于书法家的故事。通过活动，学生们感悟到了书法家的高尚人格品质，也感悟到了要想学好书法必需要有毅力，持之以恒。这样，学生们学习书法的兴趣被调动起来了，树立了高远的学习志向，为书法学习奠定了扎实的根底。

3．进行小型竞赛，激发习字热忱。

在小组内，我常常组织一些小型书法竞赛。如“我是小书法家”的评比活动，要求学生们写一张书法临帖作品，然后由学生自主评比——每人拿两颗黄豆，放在你认为优秀的书法作品上，然后赐予肯定嘉奖。又如“书法赏评会”活动，我把学生的几张书法作品挂在墙上，让学生自由评价，然后现场点评，嘉奖评价精确中肯的学生。

二、多重训练，培育学生诠释书法艺术的力量

1．寓教于乐，学中带趣。

为适应学生的年龄特点，我在教学中，主要采纳生动、直观的方式进展教