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《威尼斯的小艇》读写练习题（2）

一、课内阅读

半夜,戏院散场了，一大群人拥出来，走上了各自雇好的小艇。簇拥在一起的小艇

一会儿就散（sǎnsàn）开了，（）在弯曲（qūqǔ）的河道中，远处传来

一片()和告别的声音。水面上渐渐沉寂，只见月亮的影子在水中()。高

大的石头建筑()在河边，古老的桥梁横在水上，大大小小的船都停泊（bópō）

在码头上。静寂笼罩着这座水上城市，古老的威尼斯又沉沉地入睡了。

1.用“√”给文中画线字选择正确的读音。

2.请将原文段补充完整。

3.写出文段中的一对近义词和一对反义词。

近义词：（）——（）反义词：（）——()

4.文段中的拟人句是：

5.用“”画出文段中动态描写的句子，用“”画出文段中静态描写的句子。

6.小艇活动，威尼斯；小艇停泊，威尼斯，由此看出（原句）

二、拓展阅读

天气晴朗，（）的湖面像一面大镜子，（）着蓝天白云。几只鸭子在

湖面上尽情地（），一群群鱼儿在湖水里（）地玩耍。湖边游人如织，有

的在散步，有的在（）美丽的景色，有的聚在一起聊天。

1.选择合适的词语，填到文段中的括号里。

嬉戏开心清澈欣赏倒映

2.用“”画出静态描写的句子。

3.用“”画出文段中的拟人句。

4.最后一句运用了的修辞手法，从侧面突出了湖的景色。

三、排列句子，使它们成为一段通顺的话。

（）学校大门口又恢复了寂静。

（）一时间，老师和同学告别的声音、家长和孩子呼唤应答的声音、保安维持秩序

1

的声音、同学们说笑的声音，交织在一起，十分嘈杂。

（）转眼间，一个个低年级的同学牵着家长的手离开了，一个个中高年级的同学自

己或三五成群地离开了。

（）下课铃响了，保安徐徐打开了学校的大门。

（）见再也没有学生走出来了，保安就关上了大门。

（）同学们在老师的引领下排队走了出来。

四、学习课文静态描写和动态描写相结合的方法，观察图片，写一段话。

参考答案

一、

2