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幼儿园中班夏天玩水科学教案：利用水进行简单实验与观察
一、教学目标
培养幼儿的好奇心和探究欲望，探索水和玩水的科学知识。
认识水的基本特征，学习如何测量和计算水的容量。
通过实验和观察探究水的流动和变化规律。
二、教学准备
水洗盆、水玩具（桶、水枪、水管等）。
半透明杯子、测量杯、漏斗等容器。
彩色液体（可使用彩色水墨）。
小船、小漏斗、小管子等小玩具。
多色垃圾袋。
三、教学过程
触发学生兴趣
老师先给孩子们看一组幻灯片，幻灯片上有各种形状的水滴、水流和水流动的图片，在幻灯片逐页切换的同时，老师简单的介绍了水的形状、流动和变化规律，在场的孩子们开始发出好奇的声音和询问。
展示实验装置和讲解
老师现场展示实验装置，给孩子们介绍实验装置的材料和工具等，并简单介绍如何测量水的容量。
进行实验和观察
（1）测量和计算水的容量
老师为每个孩子分发测量杯和半透明杯子，让孩子们自行淘水并将水倒进测量杯中，孩子们自己观察并计算每种容量的杯子里面的水的体积。老师也会解释每种杯子的容量单位。
（2）彩色液体的混合实验
老师为孩子们分发彩色液体，并让孩子们将彩色液体混合在一起，观察混合后的液体颜色的变化，以及探究液体混合的规律。
（3）小船在水中的漂浮实验
老师将小船放进水中，让孩子们观察小船在水中的漂浮情况，探究物体在水中的受力规律。
（4）水流动的观察
老师将水从上方倒入半透明的水洗盆中，让孩子们观察水的流动情况，并探究水流动的规律。
（5）水的吸附实验
老师取一张纸蒂，将一端放进水里，另一端悬空，让孩子们观察纸蒂的变化情况，并探究水的吸附规律。
总结
老师指导孩子们用彩色垃圾袋做出一件有关水的手工艺品，并回顾今天的实验内容和收获，让孩子们分享自己的实验体验和发现。
四、教学效果
通过本次活动，孩子们体验到了科学探究过程的乐趣，并掌握了一些水的基本特性和测量方法，在实验中也展现了自己的灵活动手和发散思维能力。同时，这些实验还可以培养孩子们的观察力和动手能力，激发孩子们的学习兴趣，为孩子们今后的学习和成长奠定良好的基础。
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