开题报告示例_3.docVIP

研究性学习开题报告表

填表时间:2006年

课题名称

中学生早餐与健康问题

课题组长

其他组员

简要背景说明（课题是如何提出来的）

青少年学生不吃早餐的现象在世界各国都很普遍，一日三餐中最常省去不吃的就是早餐。据一项调查显示，南非16至18岁的青少年中，有13%至21%的人不吃早餐。而在我国青少年学生中不吃早餐或不理想的现象也非常严重。

研究的目的与意义

早餐是我们必须的，我们试图通过自己的调查研究，运用生物知识弄清早餐的重要性，分析学生不吃早餐的原因，务求得出最合理的早餐方案。

主导课程

生物

相关专家

指导教师

指导专家

活动计划：

1、类别：（A）A课题（专题）研究B项目（活动）设计

2、活动步骤：

（1）问卷调查。

（2）上网搜索资料。

（3）查阅书籍。

（4）访问校医，查询有关专家和指导老师意见。

（5）到饭堂以及学校附近卖早餐的地方进行实地考察。

（6）制作网页，完成报告。

3、计划访问的专家（或其他人）

4、活动所需的条件

网络设备、资金、书籍、问卷调查的纸、打印

预期成果：

1、成果类型：ABE

A、论文B、调查报告C、制作模型D、实施报告E、多媒体课件F其它

2、成果表述形式：AB

A、文字B、图片C、音像资料

3、成果预期完成时间：一个半学期

指导教师意见：

研究计划可行性好。早餐是一天三餐中最重要也是最易被忽视的一餐，特别对于学习和生活紧张的青少年学生来说更为重要，本研究性课题小组通过问卷调查，访问专家学考等方式收集各种资料，提出自己的合理化建议，对学生的早餐进行正确指导，纠正不良的饮食习惯。在活动中，各成员分工合作，团结协作，很好地完成了此课题。

备注：

研究性学习课题活动情况记录表（学生填写）

课题题目：中学生早餐与健康问题

活动时间：2006年12月

第1次

活动地点：校医室、

课室

参加活动成员：全体组员、校医

活动主持人：谢颖文活动参与人：全体组员

活动内容：

目的（解决什么问题）

中学生不吃早餐的原因

2）形式（小组讨论、访问专家、实验、查阅资料、调查、实地测量等）：

小组讨论、访问专家、查阅资料、调查

3）过程：

①通过调查表的初步数据得出不吃早餐的人数。

②小组讨论自身实际情况。

③访问校医，查阅数据，查阅校图书馆和上网看资料。

4）结果（得到什么结论、解决了那些问题、是否完成了预定的目标和计划、出现了什么新问题等）：

中学生不吃早餐的原因：

①作息时间不合理（如：睡懒觉）。

②家长给钱买早餐，学生省钱买其它东西。

③时间紧，卫生条件限制，买不到早餐。

初步完成预定目标。

在其它地区的学生是否出现相同情况？

不知早餐的危害。

注：此表供参考，各课题组可修改或自行设计。

课题组长签名：

课题组长签名：

研究性学习课题活动情况记录表（学生填写）

课题题目：中学生早餐与健康问题

活动时间：2007年2月

第2次

活动地点：课室

参加活动成员：全体组员

活动主持人：活动参与人：全体组员

活动内容：

目的（解决什么问题）

早餐的重要性及有何作用

2）形式（小组讨论、访问专家、实验、查阅资料、调查、实地测量等）：

小组讨论、访问专家、查阅资料、调查

3）过程：

①小组讨论，通过调查，初步得出普遍结论。

②查阅资料，访问专家，得到全面科学知识。

4）结果（得到什么结论、解决了那些问题、是否完成了预定的目标和计划、出现了什么新问题等）：

吃早餐，可提高思维的创造性，使人在午餐时爱吃油腻的食物及多吃。

不吃早餐影响发育，影响成绩，降低大脑功能，易患胆结石，消化道疾病。

我们初步完成计划，解决第一次活动提出的问题。

问题：怎样才是有质量的早餐。

注：此表供参考，各课题组可修改或自行设计。

课题组长签名：

课题组长签名：

研究性学习课题活动情况记录表（学生填写）

课题题目：中学生早餐与健康问题

活动时间：2007年3月

第3次

活动地点：江华路

参加活动成员：全体组员

活动主持人：活动参与人：全体组员

活动内容：

1）目的（解决什么问题）

什么是有质量的早餐

2）形式（小组讨论、访问专家、实验、查阅资料、调查、实地测量等）：

小组讨论、访问专家、实验、查阅资料

实验(通过平时吃不同早餐得出结果)

3）过程：

①查阅资料，了解好早餐的组成。

②小组讨论，从营养，味道，实用性各方面得出高效早餐。

③访问专家，评析高效的早餐的方案。

4）结果（得到什么结论