三年级下册美术教案.docVIP

三年级下

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1.《水墨游戏》主备人：班营营

【学习领域】

造型·表现

【教学目标】

学习传统笔墨技法知识，及在造型中表现的艺术情趣

2.提高对民族绘画的认识并培养作画的基本功。

【教学重难点】

重点：笔墨造型中的笔情墨趣。

难点：用笔用墨的方法和效果。

【教学准备】

国画工具、示范用纸等

课堂活动预设

复备、研备修改和设计思想

【教学过程】

组织教学

检查学生工具，集中学生注意力。

讲授新课：

导入：

现在生宣纸上，用大笔以浓淡不同，相互重叠渗化的点线面笔墨，信手表现几种不同的造型。以无声的语言，加上笔随意转的举动，把学生引入微妙的遐想和情思，趁机提问，老师用什么工具材料画出来的？你们画过这种画吗？有什么体会？

用笔用墨技法及艺术情趣

用笔法（结合欣赏、演示与学生尝试）

①笔锋运用练习：中锋、侧锋

②笔触练习：点、线、面

用墨法：（结合欣赏、演示与练习）

①墨色：浓、淡、干、湿

②墨法：笔、墨、色、水相互交融的趣味

教师当堂演示用笔蘸墨、蘸色、色墨混合效果的试验以及在造型中的具体应用，树干、树枝及不同用笔形成的点线效果，采用随堂讲练结合的办法。

墨法主要包括：泼墨法、破墨法、积墨法

泼墨法：一般以大面积的浓淡墨色，采用写意手法，势如泼出，有的先以重墨落纸后，接着以水笔晕开找出形象再加点景；破墨法：应用广泛，但不论浓破淡还是淡破浓，均应把握趁湿接画；

积墨法：主要是依据形象由浅到深层层积点，但要干后再接画第二遍，它在形象塑造方面更具特点。

作业要求：

1.墨色的浓淡与水分把握的关系

2.墨和色相互作用的效果

第一点作随堂练习，第二点是学生做练习的重点，并可作为本课的主要任务。

当堂作业的练习，要提醒学生注意水分与浓淡掌握的情况，检查试笔纸和衬纸的运用的情况。

教学小结：

1.表扬笔墨效果，水分把握较好的学生，并展示习作，要求多在实践中体会。

2.布置下节课的学具准备。

【板书设计】

【教学反思】

2.《重重复复》主备人：班营营

【学习领域】

造型·表现设计·应用

【教学目标】

1.说出教材及教师提供的图案作品纹样排列、重复的规律。

2.够能够说出1--5处现实生活中出现的有规律重复的图案。能够选用拼贴、剪贴、绘画等方法表现1--3个有规律重复的图案。

【教学重难点】

重点：能够用美术中自己喜欢的一种方法表现1--3个有规律重复的图案。

难点：方法正确有新意。

【教学准备】

学生准备剪刀、胶水、彩色笔、彩色纸等工具。火柴、牙签、各种纽扣、瓶盖、树叶。

课堂活动预设

复备、研备修改和

设计思想

【教学过程】

第一课时

组织教学：检查学生的用具准备情况，同时教师为稳定学生的情绪，播放学生喜欢的歌曲，引导学生的注意力。

引导阶段

针对前面播放的歌曲引导学生说说歌曲中的特点，引出重复。

让学生用自己的语言来说说对重复的认识。

教师引导学生认识美术中的重复，有一个图形向上下或左右有规律的重复排列，这就是重复。如教师用课件出示重复的构成方式：纵式和横式。

学生用自己手中火柴来表现重复的构成方式。

引导学生找一找生活中这种重复构成方式。教师小结后引出这在美术中有一个好听的名字叫二方连续。

发展阶段

欣赏画家设计的二方连续图案。

教师在二方连续的基础上认识四方连续。引导学生说一说除了前面的排列方式外谁还有新的重复排列方式。

教师演示四方连续的排列方式：一个图形向左右上下四个方向重复有规律的排列，在美术中我们就叫四方连续。

让学生把手中的火柴来表现这种排列方式。

教师让学生找一找生活中四方连续。

引导学生说说美术中的表现方式有绘画、剪纸、拓印等。然后让学生用剪纸的形式表现一个简单的四方连续。

学生作业展示、师生互评。

五、教师小结本课时内容，并布置下课时带的用具。

【板书设计】

【教学反思】

3.《曲曲直直》主备人：班营营

【学习领域】

造型·表现

【教学目标】

通过欣赏，感受曲线和直线所传递的不同视觉感受。

通过创新组合曲直形式的素材，发展学生的创力。

3．选择一些生活中曲线直线形式的废旧物品作业，培养学生的环保意识。

【教学重难点】

重点：曲线和直线带来的不同感受，曲线与直线组合带来的美感。

难点