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构建高效课堂心得体会

构建高效课堂心得体会1

要提高学英语课堂教学效率，就是要养学生学习英语的兴趣，学生有了兴趣

积极主动地参与课堂，才能使课堂活起来，也才能体现高效的课堂。那如何打造

高效英语课堂，我主要从以下几方面入手：

一、从自身做起，提高自己的能力水平。

俗话说：要给学生一碗水，老师要有一桶水。教师需要的不只是一桶或一湾

死水，而应是源源不断的涌泉。我认为在英语课堂上老师要先树立榜样，从

简单的课堂用语入手，训练学生听和说的能力，尽量多使用英语课堂口语与学生

交流，让学生慢慢学会听一些指令性的口语，对听课认真的同学或课堂上表现积

极的学生及时表扬，树立典型，让他们来带动其他学生，创造轻松和谐的课堂氛

围，时间长了学生就能培养了学生学习英语的兴趣，提高了英语的听力和口语表

达能力，也逐渐会养成良好的听课习惯。

英语学习是快乐的学习，老师要营造热情高涨的英语学习气氛，充分调动学

生学习的积极性，使学生愉快地进行学习。为此，在课堂教学过程中，老师要以

饱满的热情激励学生积极学习；让学生在积极参与语言实践中扎实地掌握知识，

形成技巧，发展能力，尝试成功，乐学会学，从而获得课堂教学的高效率。

指导学生学习英语要落实在课堂教学之中，通过长期有效的训练，使科学的

学习方法成为学生良好的学习习惯。培养学生的联想能力和发散性思维能力。

二、通过各种手段，活跃课堂气氛。

1、活动要重兴趣，贴近生活

设计活动时要以学生的生活为基础，选择符合学生生活经验和认知水平的活

动。教学中，在确保最基本学习内容的落实的同时，还应当开发学生的生活资源，

创设生活化的活动情境，引导学生将所学知识进行适当的拓展和延伸，让孩子们

把所学的语言运用到更多的生活场景中，灵活全面地掌握和运用语言。在活动中，

学生不是机械地被动地接受知识，而是在情境中主动地实践体验和探究。这样的

活动既符合学生的身心特点和能力水平，又有利于提高教学效率。

2、开展小组合作学习有效的小组合作，能让学习好的学生充分发挥小老师

的带头作用，既减轻了教师的负担，又提高了教学效率。给学生大量的发言机会，

提高了学生学习的成就感和自信心，大大调动了学习英语的积极性。

3、根据课文内容多进行情景模拟训练，也可根据简单句型创设情境或做一

些小游戏。既可帮助学习，又能加强课堂娱乐的气氛，让学生在轻松中愉快学习。

4、老师在课堂上应扮好引导的角色。要采用灵活新颖，多样化的教学方式，

适时适景地激发学生听课的热情，让学生充分体会到课堂上的主动性，从而让学

生满怀兴致地投入到教学中。

三、合理利用多媒体进行教学

英语教材中内容十分丰富，每个模块都有一首优美的小诗或一首好听的歌曲

或一首有节奏的歌谣，学生都喜欢在音乐声中快乐的读、唱，因此在英语教学中，

合理地运用录音机、多媒体课件等多种现代教学手段，活跃课堂气氛，提高课堂

教学的密度，丰富教学内容，增加学生练习的机会，发挥学生主体作用。开拓学

生的思路、启发学生思维，培养学生观察力，提高理解能力和语言表达能力，使

英语教学有声有色，有情有景，从而提高课堂教学的效率。

构建高效课堂心得体会2

进入新一轮基础教育课程改革以来，中学政治教师在转换师生角色、变革教

学方法、转变学习方式等方面进行了积极的尝试与探索，课堂教学面貌发生了很

大的变化，但也存在着一些值得思考和探讨的问题。

一、倡导新的学习方式是否就是完全否定过去的接受性学习、追求课堂教学

活动的丰富多彩是否就是淡化教学内容、追求教学手段的现代化是否就是一堂好

的课改课。一堂课究竟采取什么样的学习方式、采用什么样的教学手段根据教学

目标、知识内容、教师的教学风格、政治学科的学科特点以及客观条件来确定，

因人、因时、因课制宜，不能一刀切。同时，在采用丰富多彩的教学组织形式开

展教学活动时，应将教学活动和教学内容有机地结合起来。

二、教学问题的有效性设计，包括课堂提问和课堂训练。老师设计的问题有

没有实效性，关系到学生学习的兴趣和效果：问题设计过于简单，看似热闹的课

堂实则无效，思维没有得到启迪；问题设计过于深奥，学生无所适从，甚至产生

畏难情绪，是不可能产生思维火花的。有效的问题是不可能只用yes或no就能

回答的，也不是一看就明了的，而是通过阅读和思考能想到的、通过讨论或教师

启发能悟出的问题，能让学生体会到思考的快乐、