原创力文档- 1、本文档共16页，可阅读全部内容。
- 2、原创力文档（book118）网站文档一经付费（服务费），不意味着购买了该文档的版权，仅供个人/单位学习、研究之用，不得用于商业用途，未经授权，严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等，侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。如您付费，意味着您自己接受本站规则且自行承担风险，本站不退款、不进行额外附加服务；查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档，您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等，请点击“版权申诉”（推荐），也可以打举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
- 5、该文档为VIP文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
- 6、成为VIP后，下载本文档将扣除1次下载权益。下载后，不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 7、成为VIP后，您将拥有八大权益，权益包括：VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 8、VIP文档为合作方或网友上传，每下载1次， 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等，对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
精选文档
精选文档
可编辑
可编辑
东灵小学2013-2014留守儿童帮扶记录表
辅导教师 宗淑欣 辅导时间 2013.11 辅导地点 教室辅导学生 张杨
学生存
在问题
经常称作业忘记带，学习态度不端正，做题错误多
1、举事实，讲道理，端正学习态度。
帮教措施 2、针对个人容易出错的地方进行单独辅导。
1、 先让学生说一说自己真实想法。摸清楚学生思想动态。
帮教内容
2、老师讲例子，用事实说明现在学习紧要关头，不应有这种思想，要及时改正。
3、 学生说一说今后自已应该怎么做。
东灵小学2014-2015留守儿童帮扶记录表辅导教师
东灵小学2014-2015留守儿童帮扶记录表
辅导教师
帅玲
辅导时间 2014.9
辅导地点
教室
辅导学生
张银婷
学生存
学生书写潦草，基本功不扎实，基础知识掌握不好，错误百出。
在问题
4、给学生树立短期能够实现的目标，让学生有信心去实现
增强学生的学习欲望。
帮教效果
多数问题表示能改进，个别问题有待于继续教育。
辅导教师
辅导教师
张佳珍 辅导时间
2016.4 辅导地点
办公室
帮教措施
帮教内容
指导书写规范，巩固基础知识，帮助学生加深理解。帮学生找出原因，进行练习。
1、让学生说说对做题的困惑。
2、用实例帮助学生加深理解。
3、课后练习题，学生先独立做，师发现问题及时指正。
帮教效果 学生基本上能够正确地进行书写。
辅导学生
1、
学生存 2、
在问题
张雨涛
行为习惯差、个人卫生差，上、下课无法控制自己的言行。懒惰心里：学习有四怕，怕动脑、怕发言、怕用功、怕作业。
3、 缺乏班级意识
帮教措施
1、 利用课余时间，跟他的家长沟通，让家长走出爱的误区，并给他们提出教育孩子的建议。
2、 帮助孩子树立自信、融入集体、找到和同龄人交往的
快乐。
让家长给孩子准备好学习用书，在学习遇到困难时，主动找帮教内容 解决困难的方法，而不是逃避。
针对实际，设立小目标，利用表扬树立信心。
帮教效果
基本养成按时完成作业的习惯，能按一名合格学生的标准行
事。
东灵小学2015-2016留守儿童帮扶记录表
二屯镇中学贫困留守儿童帮扶记录表
辅导教师 张鑫 辅导时间 2012、5 辅导地点 办公室辅导学生 张磊
学生存
在问题
性格孤僻、上网吧、撒谎、不做作业、逃学
1、 识破谎言、改变孩子
帮教措施 2、 关心孩子、改变孩子
3、 认可孩子、改变孩子
辅导教师
辅导教师
张鑫
辅导时间 2012、11
辅导地点
让全班同学帮忙找作业，让邻居同学的家长监督写作业。
让全班同学帮忙找作业，让邻居同学的家长监督写作业。
帮教内容
让家长经常跟孩子通电话，表示对孩子的心灵关心，老师在
学校里也关心孩子的学习困难，及时给予帮助。对于孩子的每一
点进步及时肯定，表扬。
帮教效果
孩子的不良习惯明显改变，不再去网吧，也不撒谎了。
辅导学生 李建新
学生存在问题
性格郁闷，不善与人交流，自卑
帮教措施
帮教内容
1、 利用班委会，主动接近他
2、 班主任主动邀请他到家里做客
班委会利用主题班会，结成爱心小团队，主动帮助他。老师尽量给他创造成功的机会，让他走出自卑。
帮教效果 他的自信心大增，融入了快乐的集体生活当中
二屯镇中学贫困留守儿童帮扶记录表
二屯镇中学贫困留守儿童帮扶记录表
二屯镇中学贫困留守儿童帮扶记录表
辅导教师 张鑫 辅导时间 2012、11 辅导地点 教室
辅导学生 张磊
学生存
1、 学习成绩差。
2、 行为习惯不良。
在问题 3、
人格发展不健全。
帮教措施
经常给他们创造不同的成功机会，只要他在学习上获得点滴进步，我就会对他表扬和奖励。捕捉儿童兴趣和行为的闪光点。
他爱画画，爱写字，爱参加体育活动等。我及时地发现他的帮教内容 爱好，为他的兴趣发展创造一个良好的环境，帮助他发展自己的
特长。
帮教效果 他由怯懦慢慢地变得自信、开朗起来。
二屯中学贫困留守儿童帮扶记录表
二屯中学贫困留守儿童帮扶记录表
辅导教师 张鑫 辅导时间 2013、4 辅导地点 教室辅导学生 李建新
学生存
在问题
学生对所学民俗了解很少，学习有困难
帮教措施 用课件演示给学生帮助理解
1、 师演示课件，让学生实际观察初步理解。
帮教内容
2、让学生自己读书，结合实例加深理解。
3、让学生说说自己了解到的民俗，出示图片，让学生自己
辨认。
帮教效果 很好，学生能够独立解决这个类型问题
二屯中学贫困留守儿童帮扶记录表
二屯中学贫困留守儿童帮扶记录表
辅导教师 张鑫 辅导时间 2013、5 辅导地点 办公室辅导学生 张磊
学生存 考试成绩不好，帮助学生改正错题的同时把知识点再帮助学生巩
固一下。
在问题
帮教措施
把卷子上面的错题每
文档评论（0）