生物教案第一单元细胞的概述及其分子组成第1课时走近细胞.pdf

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第1课时走近细胞

课标要求1.说明有些生物体只有一个细胞,而有的由很多细胞构成。这些细胞的形态和功

能多样,但都具有相似的基本结构。2.描述原核细胞和真核细胞的最大区别是原核细胞没有

以核膜为界限的细胞核。3.活动:使用显微镜观察各种细胞。

考点一细胞是生命活动的基本单位

1.细胞学说及其建立过程

(1)主要内容

(2)意义

①细胞学说的建立,明确了细胞是生命有机体的结构和生命活动的基本单位,揭示了动物和

植物的统一性,阐明了生物界的统一性。

②细胞学说的建立,标志着生物学的研究进入细胞水平,极大地促进了生物学的研究进程,

它是自然科学史上的一座丰碑。

③细胞学说的建立,为生物进化论的确立埋下了伏笔。

(3)建立过程

源于必修1P“思考·讨论”:施莱登和施旺在只是观察了部分动植物的组织的基础上,利用

3

不完全归纳法提出“一切动植物都是由细胞构成的”,且这一结论是可信(填“可信”或“不

可信”)的。

2.细胞是基本的生命系统

(1)生命活动离不开细胞

(2)生命系统的结构层次

①最基本和最大的生命系统分别是细胞和生物圈。

②地球上最早的生命形式是单细胞生物。

③生物繁殖和进化的基本单位是种群;生态系统是由群落及其所处的无机环境构成的。

④病毒不能进行独立的代谢,不属于生命系统的结构层次。但病毒在宿主细胞中能繁殖,产

生与亲代相同的子代病毒,繁殖是生物的基本特征之一,所以病毒属于生物。

源于必修1P中的“旁栏思考”:一个分子或一个原子是(填“是”或“不是”)一个系统,

6

不是(填“是”或“不是”)生命系统,其理由是一个分子或一个原子不能独立完成生命活动,

因此它们不是生命系统。

新冠病毒主要由蛋白质和核酸组成(如图所示),它必须在宿主活细胞内才能完成增殖和代谢

等生命活动。噬菌体是指那些侵入细菌细胞的病毒。这些病毒的侵入会导致细菌细胞的裂解,

破坏细菌的新陈代谢,并导致细菌自毁。如图分别表示新冠病毒和T2噬菌体的结构,请据

图回答下列问题:

(1)新冠病毒比T2噬菌体更易发生变异,原因是什么?

提示新冠病毒的遗传物质是RNA,RNA是单链结构,不稳定,容易发生变异。

(2)新冠病毒的最外层有脂质的囊膜包被,且有多种蛋白质,据此推测新冠病毒进入宿主细胞

的方式是什么?

提示依靠脂质膜和细胞膜的融合,以类似胞吞的方式进入宿主细胞。

(3)T2噬菌体是专一侵染大肠杆菌的病毒,如果想用放射性同位素标记T2噬菌体,该如何操

作?请写出基本思路。

提示先用含有放射性同位素的培养基培养大肠杆菌,再用标记后的大肠杆菌培养T2噬菌体。

1.(2023山东烟台高三调研·)细胞学说的建立是一个经科学家探究、开拓、继承、修正和发展

的过程,细胞学说是现代生物学的基础理论之一,具有极为重要的地位。下列叙述错误的是

()

A.施莱登和施旺运用不完全归纳法提出了“所有的动植物都是由细胞构成的”观点

B.细胞学说主要揭示了生物界的统一性和细胞的统一性

C.细胞学说使人们对生命的认识由细胞水平进入分子水平

D.新细胞是由老细胞分裂产生的,暗示了生物体内的每个细胞都凝聚着漫长的进化史

答案C

解析细胞学说使人们对生命的认识由器官、组织水平进入了细胞水平,C错误。

特别提醒细胞学说中的3个“未涉及”和2个“统一了”

“未涉及”未涉及原核细胞;未涉及病毒;未涉及生物或细胞间的“差异性”

统一了“动植物”(均由细胞构成);统一了“细胞”(细胞均有自己的生

“统一了”

命,又对整体生命起作用,新细胞均来自老细胞)

2.下列关于生命系统结构层次的叙述,正确的是()

A.病毒属于生物,是生命系统基本的结构层次

B.高等动物和高等植物都具有器官和系统这两个层次

C.酵母菌属于生命系统结构层次中的细胞层次和个体层次

D.地球上所有的生物构成地球上最大的生命系统

答案C

解析细胞是生命系统基本的结构层次,病毒没有细胞结构,不属于生命系统的结构层次,

A错误;高等植物没有系统层次,B错误;酵母菌是单细胞生物,因此其既

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