2019人教版高中英语新教材听力教学探究教研课题论文开题中期结题报告教学反思经验交流.docxVIP

2019人教版高中英语新教材听力教学探究教研课题论文开题中期结题报告教学反思经验交流

摘?要：在2019人教版高中英语新教材中，更加注重对学生综合语言运用能力的培养，同时更加注重提高学生用英语获取信息、处理信息、分析问题、解决问题的综合能力，帮助学生形成跨文化交际意识与能力。由此可见，学生英语听力能力作为学生英语综合能力的基础，已然成为培养学生英语综合素养的关键。本文主要以2019人教版高中英语新教材为研究背景，重点对开展听力教学的有效路径进行探究。

关键词：人教版;高中英语;听力教学

前言：听力作为开展语言活动的重要形式之一，更是人类认知活动的关键，英语作为一门语言类课程，对学生听力能力的训练，是培养学生听、说、读、写综合英语能力的关键。因此，教师在日常教学活动中，首先应当提高对学生英语听力教学的重视，为学生创设多元化英语教学活动，开发学生英语学习兴致，为学生指导高效的听力方法，重点训练学生的英语语言思维活跃度，进而实现学生英语学习质效的有效提升，培养学生的英语学科素养。

一、创设英语口语交际环境，激发学生英语学习兴趣

2019人教版高中英语新教材中，将listening与speaking合为一个板块，想要切实实现学生英语听力能力的有效提升，首先教师应当注重对学生英语学习兴趣的开发。因此，教师在教学活动中，应当以学生听力基础为依托