2024年幼儿园小班主题教案《宝贝在哪里》含反思.docxVIP

2024年幼儿园小班主题教案《宝贝在哪里》

含反思

小班主题教案《珍宝在哪里》含反思适用于小班的主题教学活动当中，让幼儿喜爱唱问答歌，能随歌曲内容做相应动作，相识面部器官，能精确指出五官的位置，情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得，快来看看幼儿园小班主题《珍宝在哪里》含反思教案吧。

活动目标：

1、相识面部器官，能精确指出五官的位置。

2、喜爱唱问答歌，能随歌曲内容做相应动作。

3、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。

4、培育幼儿敏锐的视察实力。

5、发展幼儿思维和口语表达实力。活动重点难点：

活动重点：

相识并能精确指出五官位置。活动难点：

能与老师协作唱问答歌。活动打算：

1、小镜子人手一面。

2、《好宝宝》歌曲磁带。

3、五官图片分别藏在教室的角落里。活动建议：

一、《指五官》引入

二、出示图片，相识五官

老师今日带来了几样珍宝，小挚友想不想知道是什么啊?老师已经偷偷的把它们藏在我们的教室里了，我们一起找找吧!幼儿一起拍手说：珍宝珍宝在哪里，出来和我们做嬉戏引起幼儿新奇并把五官图片一一找出，出示在黑板上，并幼儿说出珍宝的名字，摸一摸自己的珍宝在哪里，看看你身边小伙伴的珍宝在哪里，你能望见自己的吗?请镜子来帮助我们吧!三、请幼儿照镜子、找五官。

1、幼儿照镜子，从镜子中视察自己的小脸，看看脸上的珍宝。

2、指出珍宝的位置，相识珍宝的名字(眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵)。

四、问一问，答一答，帮助幼儿熟识歌词。

1、老师问幼儿：珍宝我问你，你的鼻子在哪里?

幼儿答：谢老师，告知你，我的鼻子在这里(边说边指出鼻子位置)。

2、将你的鼻子在哪里?替换成你的眼睛、耳朵、嘴巴在哪里?

接着回答。

五、完整教唱回答歌，幼儿能随歌曲做相应动作。

1、老师也弹琴也唱歌向幼儿提问，幼儿也随着琴声应答。

2、将：眼睛、耳朵、嘴巴分别替换进歌曲，进应答演唱，幼儿能随音乐做相应动作。

活动延长：

还有几样珍宝藏在花园里，我们一起找找吧!教学反思：

本次活动通过把眼睛、鼻子、嘴、耳朵这几个器官藏到教室的各个角落引导幼儿和老师一起找珍宝并相识这几个珍宝，使幼儿在轻松开心的过程中相识面部器官，并知道这几个器官在脸部的位置，老师以一问一答的形式精确指出五官说出名称，在幼儿驾驭问答后，很轻松的过度到学唱歌曲，记住歌词，并在这里突破本次活动重点。在记住歌词的前提下，改变歌词内容，如：把好珍宝我问你，你的鼻子在哪里，变成XXX我问你，你的鼻子在哪里。让幼儿再一次被歌曲吸引，从而再一次达到本课时的小**，突破难点，最终随钢琴伴唱并变换提问眼睛，鼻子，耳朵，嘴巴来加强歌曲的难度，让幼儿理解歌曲并驾驭歌曲。

小百科：珍宝，是汉语字词，拼音是bǎobèi，意思是第一种说明把宝与贝都看成是名词，把珍宝看成名词与名词联合的词组。其次种说明把宝看成形容词，意为宝贵的;把贝理解为海贝，是名词。则珍宝是偏正式词组。这个偏正词组的

意思是珍贵的海贝。出自汉焦赣《易林·讼之大畜》:口啄卒卒，忧从中出，丧我珍宝，妻妾失位。