《离骚》(节选)优秀优质公开课获奖教学设计(统编版高二选择性必修下)--.docxVIP

《离骚》（节选）优秀优质公开课获奖教学设计(统编版高二选择性必修下)

【教学目标】

语言建构与运用：

了解屈原的生平思想，了解“楚辞体”特征和《离骚》历史地位；反复诵读，背诵诗歌。

思维发展与提升：

把握节选部分表现的诗人洁身自好、坚持正道的高尚节操；理解诗歌的艺术技巧。

审美鉴赏与创造

反复诵读，鉴赏重点句子，理解并感受屈原高尚的人格美。

文化传承与理解

感受屈原热爱祖国，忧国忧民的高尚情操，培养学生的爱国情怀。

【教学重点】

反复诵读，背诵；理解屈原的爱国精神和洁身自好、坚持正道的高尚节操。

【教学难点】

诗中的生僻字词；理解抒情主人公形象和诗中独特的比喻艺术,培养学生的高尚情操。

第一课时

教学任务：

扫清字词障碍，理解难句，整体理解内容

教学过程：

一、直导

二、整体朗读、感知诗歌的独特体式：体会这首诗形式上有何特点？

（1）大量运用语气词“兮”字，加强浓厚的地方色彩，使诗歌调子回荡顿挫，婉转动人。

“兮”的运用是楚辞的一个鲜明标志。它在诗句中的位置不同，作用也不尽一样。

用在句中，表语音的延长；